일본어 조사(助詞; じょし; 조시)에는 격조사, 병렬조사, 종조사, 접속조사, 강조조사, 복합격조사가 있습니다. 「JLPT N5 조사 리스트」에서는 격조사 등 기본적인 조사의 사용법에 대해 해설했습니다. 이번에는 JLPT N4 레벨 조사의 의미와 사용법에 대해 해설합니다. 조사의 의미와 용법을 외우고 문제도 풀어보세요!
<내용 소개>
◆JLPT N4 조사 기본 지식 -「병렬조사」와 「종조사」
JLPT N4 조사 기본 지식 -「병렬조사」와 「종조사」에 대하여
JLPT N5 레벨에서 학습한 격조사(格助詞)에 더해, N4 레벨에서는 병렬조사(並列助詞)와 종조사(終助詞)도 등장합니다. 여기서는 N4레벨에서 자주 사용되는 병렬조사와 종조사에 대해 해설합니다. 사용법과 의미를 익혀두세요.
병렬조사 / 並列助詞
‘병렬조사(並列助詞; へいれつじょし; 헤이레츠조시)’는, 여러 개의 명사를 대등한 관계로 나열해 표현할 때 사용합니다. 세 가지 종류가 있습니다.
1) 全部列挙(ぜんぶれっきょ) - 전부 열거: 전부 열거하기
2) 一部列挙(いちぶれっきょ) - 일부 열거: 일부 열거하기
3) 選択列挙(せんたくれっきょ) - 선택 열거: 선택해서 열거하기
병렬조사 |
예문 |
종류 |
---|---|---|
と (토; 와) |
米と野菜とパンを買います [こめとやさいとぱんをかいます] (쌀과 야채와 빵을 삽니다) |
全部列挙 (젠부렛쿄; 전부 열거) |
とか~とか (토카~토카) |
米とか野菜とかを買います [こめとかやさいとかをかいます] (쌀이나 야채를 삽니다) |
一部列挙 (이치부렛쿄; 일부 열거) |
か (카) |
米か野菜か、どちらを買うか教えてください [こめかやさいかどちらをかうかおしえてください] (쌀인지 야채인지 어느 쪽을 살 건지 알려주세요) |
選択列挙 (센타쿠렛쿄; 선택 열거) |
종조사 / 終助詞
‘종조사(終助詞; しゅうじょし; 슈우조시)’는 문장의 마지막에 위치하여 말하는 사람의 감정이나 기분을 나타낼 때 사용됩니다. 종조사에는 질문, 확인, 전달, 금지, 영탄(한탄) 등의 의미가 있습니다. 문장 말미에 위치하기에 「。」「?」「!」 등 문장 부호 앞에 종조사가 온다고 기억해두면 좋습니다.
종조사 |
예문 |
의미 |
---|---|---|
かな (카나) |
彼は明日来るのかな。 [かれはあしたくるのかな] (그는 내일 오려나) |
질문 |
かしら (카시라) |
友達も参加してるかしら。 [ともだちもさんかしてるかしら] (친구도 참가하고 있으려나) |
질문 |
かい (카이) |
明日の準備はおわったのかい。 [あしたのじゅんびはおわったのかい] (내일 준비는 끝난 거니?) |
확인 |
な (나) |
急に雨が降ってきて驚いたな。 [きゅうにあめがふってきておどろいたな] (갑자기 비가 와서 놀랐네) |
영탄(한탄) |
な (나) |
危ない場所には近づくな。 [あぶないばしょにはちかづくな] (위험한 장소에는 가까이 가지 마라) |
금지 |
よ (요) |
疲れたから、少し休もうよ。 [つかれたから、すこしやすもうよ] (피곤하면 잠시 쉬자고) |
전달 |
추천 기사
JLPT N4 조사 리스트
JLPT N4 레벨의 조사를 표로 정리해보았습니다. 예문을 보면서 의미와 사용법을 익혀보세요.
조사 |
사용법 |
예문 |
---|---|---|
とか~とか 토카~토카 |
~라든지 ~같은 것 |
母の日に、花とか、バッグとかをプレゼントした。 [ははのひに、はなとか、ばっくとかをぷれぜんとした] |
ば 바 |
~하면 |
7時に家をでれば、電車に間に合うでしょう。 [しちじにいえをでれば、でんしゃにまにあうでしょう] |
より 요리 |
~보다 |
私は、彼女より背が高い。 [わたしは、かのじょよりせがたかい] |
ばかり 바카리 |
~만 |
息子は、ゲームばかりしている。 [むすこは、げーむばかりしている] |
たばかり 타바카리 |
막 (~한 참) |
1か月前に日本に来たばかりです。 [いっかげつまえににほんにきたばかりです] |
でも 데모 |
~라도 |
子どもが寝ている間にコーヒーでも飲みませんか。 [こどもがねているあいだにこーひーでものみませんか] |
かしら 카시라 |
~할까? ~하려나? |
明日は雨かしら。 [あしたはあめかしら] |
かい 카이 |
|
夕食はもう食べたのかい。 [ゆうしょくはもうたべたのかい] |
かな 카나 |
~할까? ~하려나? |
彼は元気にしているかな。 [かれはげんきにしているかな] |
も 모 |
(덧붙임, 열거) |
彼女は5日も学校を休んでいます。 [かのじょはいつかもがっこうをやすんでいます] |
な 나 |
~하지 마라 |
雨の日は川へ行くな ! [あめのひはかわへいくな] |
など 나도 |
등등, ~같은 것 |
市内にマンションなどは買えない。 [しないにまんしょんなどはかえない] |
ながら 나가라 |
~하면서 |
ご飯を食べながらテレビを見ます。 [ごはんをたべながらてれびをみます] |
なら 나라 |
가정) |
彼女が行くなら、私も行きます。 [かのじょがいくならわたしもいきます] |
のに 노니 |
~한데도 예상 밖의 결과) |
昨日ははやく寝たのに、まだ眠い。 [きのうははやくねたのに、まだねむい] |
のに 노니 |
~하는 데 |
自転車は、せまい道を通るのに便利だ。 [じてんしゃは、せまいみちをとおるのにべんりだ] |
のは~だ 노와~다 |
[~하는 것] = [~하다] |
1日10時間べんきょうするのは大変だ。 [いちにちじゅうじかんべんきょうするのはたいへんだ] |
し 시 |
~하고 |
彼はべんきょうも得意だし、水泳も上手だし、 [かれはべんきょうもとくいだし、 すいえいもじょうずだし、なんでもできます] suiei mo jyouzudashi, nandemo dekimasu) 할 수 있습니다. |
たら 타라 |
~하면 |
彼が来なかったら、帰ります。 [かれがこなかったら、かえります] |
で 데 |
~로 인해, ~때문에 |
事故で電車が止まっています。 [じこででんしゃがとまっています] |
で 데 |
~로 |
ヨーグルトは牛乳で作ります。 [よーぐるとはぎゅうにゅうでつくります] |
で 데 |
(시간의 길이, 기간) |
あと、10分で試験が終わります。 [あと、じゅっぷんでしけんがおわります] |
で 데 |
~로 |
駅まで自転車で行きます。 [えきまでじてんしゃでいきます] |
ても 테모 |
|
母に電話しても出なかった。 [ははにでんわしてもでなかった] |
と 토 |
~와 |
りんごとバナナとみかんを買います。 [りんごとばななとみかんをかいます] |
という 토이우 |
~라는 |
私のペットは、コロという名前です。 [わたしのぺっとは、ころというなまえです。] |
に 니 |
~에게 |
父に誕生日のプレゼントをあげます。 [ちちにたんじょうびのぷれぜんとをあげます] |
から 카라 |
~로 |
日本酒は米から作ります。 [にほんしゅうはこめからつくります] |
までに 마데니 |
~까지 |
20日までに申し込み用紙を出してください。 [はつかまでにもうしこみようしをだしてください] dashitekudasai) |
か 카 |
(불확실함) |
荷物が届くのは、明日かあさってか分からない。 [にもつがとどくのは、あしたかあさってかわからない] ashita ka asatte ka wakaranai) |
ので 노데 |
~해서 |
電車の事故があったので、授業に遅れた。 [でんしゃのじこがあったので、じゅぎょうにおくれた] |
JLPT N4 조사 쉽게 익히는 방법
같은 조사에도 여러 가지 의미가 있어 자주 사용되는 의미를 문장과 함께 기억해두면 좋습니다. 예를 들어, 조사「で(데)」에는 여러 가지 의미가 있습니다. 명사 뒤에 「で」를 붙이면 원인, 재료, 시간, 수단 및 방법 등을 표현할 수 있습니다.
JLPT N4 조사 공부할 때 주의할 것
N4 레벨에서는 「ながら(나가라)」・「という(토이우)」・「ばかり(바카리)」라는 조사를 공부합니다. 이들 조사는 자주 사용되는 조사이므로 뜻을 잘 알아두어야 합니다. 또한 조사는 활용을 하지 않아 형태가 변하지 않지만 동사에 접속할 때는 동사 활용형이 달라지므로 주의해야 합니다.
「ながら」
조사 「ながら(나가라)」는 ‘동사①+ながら+동사②’와 같이 동시에 2개의 동작을 할 때 사용합니다(동시 진행). 동사①은 ‘Vます’ 형에서 ‘ます’를 지우고 「ながら」를 붙입니다.
・友達と一緒に歩きながら話します。(歩きます+ながら+話します)
[ともだちといっしょにあるきながらはなします]
(친구와 함께 걸으면서 이야기합니다.)
・料理をしながら音楽をききます。(します+ながら+ききます)
[りょうりをしながらおんがくをききます]
(요리를 하면서 음악을 듣습니다.)
「という」
조사 「という(토이우)」는 누군가를 소개할 때나 물건의 이름 등을 상대에게 가르치거나 전할 때(소개) 사용합니다.
・私の祖父は、山田太郎という名前です。
[わたしのそふは、やまだたろうというなまえです。]
(제 조부는 야마다 타로라고 하는 이름입니다.)
・このイルカは花子という名前です。
[このいるかははなこというなまえです]
(이 돌고래는 하나코라는 이름입니다.)
「ばかり」
조사 「ばかり(바카리)」는 1) 행동 직후를 나타내는 「ばかり」와 2) 한정(제한된 범위)을 나타내는 「ばかり」가 있습니다.
1) 행동 직후를 나타내는 「ばかり」는 동사의 ‘た’형 뒤에 붙습니다.
・彼女とは昨日会ったばかりです(会った(동사 'た'형)+ばかり)
[かのじょとはきのうあったばかりです]
(그녀와는 어제 막 만난 참입니다)
2) 한정을 나타내는 「ばかり」는 명사 뒤, 동사 'て'형 뒤에 붙습니다.
・暑いので水ばかり飲んでいる(水(명사)+ばかり)
[あついのでみずばかりのんでいる]
(더워서 물만 먹고 있다)
・赤ちゃんは、いつも寝てばかりいる(寝て(동사 'て'형)+ばかり)
[あかちゃんは、いつもでてばかりいる]
(아기는 늘 자기만 한다)
JLPT N4 조사 - 연습 문제에 도전!
JLPT N4 조사를 이용한 연습 문제입니다.
問題:( )に入る助詞はどれですか。1.2.3.4の中からいちばんいいものを一つえらんでください。
①宿題は、10日( )だしてください。
1.から 2.まで 3.までに 4.でも
②あまいもの( )食べているから体重が増えました。
1.しか 2.だけ 3.まで 4.ばかり
③これは、紙( )作ったかざりです。
1.で 2.も 3.と 4.に
④お昼ご飯は、おにぎり( )ラーメン( )を食べます。
※二つの( )には同じ語がはいります
1.しか 2.など 3.とか 4.と
문장 뜻을 살펴보며 정답을 확인해봅시다.
① 宿題は、10日(3.までに)だしてください。
[しゅくだいは、とおかまでにだしてください]
(숙제는 10일까지 내주세요)
*참고로 ‘まで’는 ‘待つ(마츠; 기다리다)’, ‘いる(이루; 있다)’와 같이 일정 기간 동안 지속되는 행동을 나타내는 동사와 함께 쓰임. ‘までに’는 ‘出す(다스; 내다)’, ‘返す(카에스)’와 같이 일회적이고 지속성이 없는 행동을 나타내는 동사와 함께 쓰임.
②あまいもの(4.ばかり)食べているから体重が増えました。
[あまいものばかりたべているからたいじゅうがふえました]
(단 것만 먹어서 체중이 늘었습니다)
*참고로 ‘だけ’는 ‘앞의 명사 외에 존재하지 않을 때’ 사용하는 점에서 ‘ばかり’와 다릅니다. 예) 私はケーキだけ買ってきた(나는 케익만 사 왔다)。
③これは、紙(1.で)作ったかざりです。
[これはかみでつくったかざりです]
(이것은 종이로 만든 장식입니다)
④お昼ご飯は、おにぎり(3.とか)ラーメン(とか)を食べます。
[おひるごはんは、おにぎりとからーめんとかをたべます]
(점심밥은 오니기리나 라멘을 먹습니다)
연습 문제 정답:
①3.までに
②4.ばかり
③1.で
④3.とか、とか