JLPT N3 조사 리스트 - JLPT 합격을 위해!

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2024/01/31

일본어 조사(助詞; じょし; 조시)에는 격조사(格助詞), 병렬조사(並列助詞), 종조사(終助詞), 접속조사(接続助詞), 강조조사(取り立て助詞), 복합격조사(複合格助詞)가 있습니다. 「N4 조사 리스트」에서는「병렬조사(並列助詞)」와 「종조사(終助詞)」에 대해 설명드렸습니다. 이번에는 「강조조사(取り立て助詞)」, 「복합격조사(複合格助詞)」에 대해 설명드리고, JLPT N3 레벨 조사를 뜻과 사용법을 중심으로 소개드립니다. 잘 공부해본 뒤 연습 문제에도 도전해보세요.

조사의 기본적인 쓰임에 대해 복습하고 싶은 분은「N5 조사 리스트」도 참고해보세요.

<내용 소개>

◆JLPT N3 조사 기본 지식 -「강조조사」와 「복합격조사」에 대하여

◆JLPT N3 조사 리스트

◆JLPT N3 조사를 좀 더 쉽게 공부하는 방법

◆JLPT N3 조사를 공부할 때 주의해야 할 것

◆JLPT N3 조사 - 연습 문제에 도전!

JLPT N3 조사 기본 지식 -「강조조사」와 「복합격조사」에 대하여

N3 레벨에서는 N5, N4 레벨에서 학습한 기본적인 조사에 더해 「강조조사」와 「복합격조사」도 출제됩니다. N3 레벨에서는 조사의 수도 많고 사용법도 까다로워지니 주의해서 공부해두세요.

강조조사(取り立て助詞)

‘강조조사’는 일본어로 ‘取り立て助詞(とりたてじょし; 토리타테조시)’로, 문장 속의 특정 단어에 특별한 의미를 더하는 조사입니다. 격조사가 문장 구조를 만드는 조사인 데 비해, 강조 조사는 문장을 수식하는(꾸미는) 의미가 강합니다.

강조조사에는 다음과 같은 조사들이 포함됩니다.

주어(主語)・대비(対比): 「は」「なら」
추가(追加)・열거(列挙):「も」
한정(限定):「だけ」「しか」「ばかり」「こそ」
극단적인 예시:「さえ」「まで」「でも」
평가(評価):「なんか」「なんて」「くらい」

이중 N3레벨에서는「こそ」「さえ」「なんか」「なんて」「など」「くらい」가 출제 범위이므로 의미, 사용법을 확실히 확인해두세요.

・「こそ 코소」（~야 말로）
사용법：명사＋こそ
예문：
明日こそ早起きしたい。
(아시타코소 하야오키시타이)
-내일이야말로 일찍 일어나고 싶다.

・「さえ 사에」(~조차, (심지어) ~도)
사용법：명사＋（で）さえ（も）
예문：
子どもでさえその字は読める。
(코도모사에 소노지와 요메루)
-어린아이도 그 글자는 읽을 수 있다.

・「なんか 난카」「なんて 난테」「など 나도」（~같은 건, ~정도는, ~따위）
사용법：명사＋なんか/なんて/など
예문：

私の英語力なんか彼にはまだ及ばない。
(와타시노 에이고료쿠난카 카레니와 마다 오요바나이)
-내 영어 실력 정도는 그의 실력에는 아직 못 마친다.
うわさなんて信じない。
(우와사 난테 신지나이)
-소문 같은 건 안 믿는다.
休みの日も予定があり家にいる時間などない。
(야스미노 히모 요테이가 아리 이에니 이루 지칸나도 나이)
-휴일에도 일정이 있어 집에 있을 시간 같은 건 없다.

・「くらい 쿠라이 / ぐらい 구라이」（~정도）
사용법：동사 (사전형)＋くらい/ぐらい
　　　명사＋ぐらい
　　　な형용사 + な＋くらい/ぐらい
　　　い형용사＋くらい/ぐらい
예문：

イベントの参加者は50人ぐらいだ。
(이벤토노 산카샤와 고쥬우닌구라이다)
-이벤트 참가자는 50명 정도다.
犬は猫と同じくらい可愛い。
(이누와 네코토 오나지구라이 카와이)
-개는 고양이와 같은 정도로 귀엽다.

복합격조사(複合格助詞)

‘複合格助詞(ふくごうかくじょし; 후쿠고우카쿠죠시)’란, 복수의 여러 개의 말이 접속해 조사처럼 기능하는 것을 가리킵니다. 복합격조사는 대상이나 입장, 장소, 방법, 상대, 목적, 역할 등을 나타냅니다. 종류가 많고 의미의 폭도 넓어 조금씩 외워나가는 것을 추천드립니다. 여기서는 N3 레벨의 복합격조사에 대해 설명드립니다.

・「として 토시테」(~로서)　역할을 나타냄
사용법：명사＋として
예문：
彼女は母親として子育てを一生懸命がんばっている。
(카노죠와 하하오야토시테 코소다테오 잇쇼우켄메이 간밧테이루)
-그녀는 엄마로서 육아를(육아에) 최선을 다하고 있다.

・「について 니츠이테」（~에 대해）동작이나 사물의 대상을 나타냄
사용법：명사＋について
예문：

私は大学で日本文化について勉強している。
(와타시와 다이가쿠데 니혼분카니츠이테 벤쿄우시테이루)
-나는 대학에서 일본 문화에 대해 공부하고 있다.

・「にとって 니톳테」（~에게, ~에 있어서）시점・입장을 나타냄
사용법：명사＋にとって（は/も）
예문：

妹にとってぬいぐるみは宝物だ。
(이모우토니 톳테 누이구루미와 타카라모노다)
-여동생에게 인형은 보물이다.

JLPT N3 조사 리스트

N3 레벨의 조사는 단어의 뒤에 붙는 조사뿐 아니라 단어 앞뒤로 나와 함께 외워야 하는 경우도 많습니다. 조사의 의미와 사용법을 잘 알면 장문 독해에도 도움이 됩니다.

조사	의미	사용법	예문
いくら～ても ikura~temo 이쿠라~테모	아무리 ~해도	いくら＋동사 (ても 형태) いくら＋명사+ でもいくら＋な-형용사+ でもいくら＋い-형용사(ても 형태)	いくら眠っても疲れがとれない。 (이쿠라 네뭇테모 츠카레가 토레나이) -아무리 자도 피로가 안 풀린다. いくら高くても価値のあるものは欲しい。 (이쿠라 타카쿠테모 카치노 아루 모노와 호시이) -아무리 비싸도 가치 있는 물건은 갖고 싶다.
から〜にかけて kara~ni kakete 카라~니 카케테	[A]부터 [B]에 걸쳐	명사(A)から 명사(B)にかけて	今日から明日にかけて雨が降るそうだ。 (쿄우카라 아시타니 카케테 아메가 후루소우다.) -오늘부터 내일에 걸쳐 비가 내린다고 한다.
きり kiri 키리	~뿐; ~뒤로는 (범위 한정)	동사(た형)＋きり 명사＋っきり	彼女とは一度話したきり会っていない。 (카노죠토와 이치도 하나시타키리 앗테이나이.) -그녀와는 한번 얘기한 후로는 만나지 못했다. 家には母と私の2人っきりだ。 (이에니와 하하토 와타시노 후타릿키리다) -집에는 엄마와 나 둘뿐이다.
くせに kuseni 쿠세니	~면서, ~주제에	동사(사전형)＋くせに 명사 + の＋くせにな형용사 + な＋くせにい형용사＋くせに	彼はお金持ちのくせにあまり買い物をしない。 (카레와 오카네모치노쿠세니 아마리 카이모노오 시나이) -그는 부자면서 별로 쇼핑을 안 한다.
くらい / ぐらい kurai / gurai 쿠라이 / 구라이	~정도	동사(사전형)＋くらい / ぐらい 명사＋ぐらいな형용사 + な＋くらい / ぐらいい형용사＋くらい / ぐらい	イベントの参加者は50人ぐらいだ。 (이벤토노 산카샤와 고쥬닌구라이다) -이벤트 참가자는 50명 정도다. 犬は猫と同じくらい可愛い。 (이누와 네코토 오나지구라이 카와이이) -개는 고양이와 같은 정도로 귀엽다.
こそ koso 코소	~야말로	명사＋こそ	明日こそ早起きしたい。 (아시타코소 하야오키시타이) -내일이야말로 일찍 일어나고 싶다.
こと koto 코토	(반드시)~할 것	동사(사전형)＋こと 동사(ない형)＋こと	仕事を休む時は必ず上司に連絡すること。 (시고토오 야스무토키와 카나라즈 죠우시니 렌라쿠스루코토) -일을 쉴 때는 반드시 상사에게 연락할 것. 家を出るときは鍵を忘れないこと。 (이에오 데루토키와 카기오 와스레나이 코토) -집을 나설 때는 열쇠를 잊지 말 것.
さえ sae 사에	~조차, ~도	명사＋（で）さえ（も）	子どもでさえその字は読める。 (코도모사에 소노지와 요메루) -어린아이도 그 글자는 읽을 수 있다.
さえ～ば sae~ba 사에~바	~하기만 하면	동사(ます형)＋さえすれば	この電車に乗りさえすれば目的地まで行けます。 (코노 덴샤니 노리 사에 스레바 모쿠테키치마데 이케마스) -이 전철에 타기만 하면 목적지까지 갈 수 있습니다.
しかない shikanai 시카나이	~할 수밖에 없다	동사(사전형)＋しかない / しかなかった / しかありません	傘を忘れてしまったのでコンビニで買うしかない。 (카사오 와스레테 시맛타노데 콘비니데 카우시카나이) -우산을 잃어버렸기 때문에 편의점에서 살 수밖에 없다.
たって tatte 탓테	(아무리)~해봐야	동사(사전형, た형)＋って	今から走ったって電車には間に合わない。 (이마카라 하싯탓테 덴샤니와 마니아와나이) -지금부터 달려봐야 전철(시간)에는 못 맞춘다.
たものだ ta mono da 타모노다	~하곤 했다	동사(た형)＋ものだ	子どものころはよく親に𠮟られたものだ。 (코도모노코로와 요쿠 오야니 시카라레타모노다) -어릴 때는 자주 부모님께 혼나곤 했다.
っけ kke ㅅ케	기억이 맞는지 확인할 때	명사+ (だ / だった)＋っけな형용사 + (だ / だった)＋っけい형용사 + いかった＋っけ	テストの日はいつだったっけ？ (테스토노 히와 이츠닷탓케?) -시험 날짜는 언제였지? 駅はこんなに遠かったっけ？ (에키와 콘나니 토오캇탓케?) -역은 이렇게 멀었던가?
といい / たらいい to ii / tara ii 토이이 / 타라이이	~한다면 좋을 것이다	동사(사전형)+ と＋いい 동사(た형)+ ら＋いい	私のことを覚えているといいな。 (와타시노 코토오 오보에테 이루토 이이나) -나에 대해 기억하고 있으면 좋겠네. また今度話せたらいいな。 (마타 콘도 하나세타라 이이나) -다음에 다시 얘기할 수 있으면 좋겠네.
として toshite 토시테	~로서	명사＋として	彼女は母親として子育てを一生懸命がんばっている。 (카노죠와 하하오야토시테 코소다테오 잇쇼우켄메이 간밧테이루) -그녀는 엄마로서 육아를(육아에) 최선을 다하고 있다.
とは限らない towa kagiranai 토와 카기라나이	~라고는 할 수 없다, ~한 것은 아니다	동사(사전형)＋とは限らない 명사+ だ＋とは限らない	彼が試合に出場するとは限りません。 (카레가 시아이니 슈츠죠우스루토와 카키리마셍) -그가 시합에 출장한다고는 장담할 수 없습니다. すべての子どもが甘いものが好きだとは限らない。 (스베테노 코도모가 아마이모노가 스키다토와 카키라나이) -모든 아이가 단 것을 좋아하는 것은 아니다.
ながらも nagara mo 나가라모	~하고 있지만, ~하지만	동사(て형) + い＋ながらい형용사＋ながら	古いながらも居心地のいい家だ。 (후루이나가라모 이고코치노 이이 이에다) -낡았지만 지내기 편한 집이다.
なんか / なんて / など nanka / nante / nado 난카 / 난테 / 나도	~정도는, ~같은 건, ~따위	명사＋なんか/なんて/など	私の英語力なんか彼にはまだ及ばない。 (와타시노 에이고료쿠난카 카레니와 마다 오요바나이) -내 영어 실력 정도는 그의 실력에는 아직 못 마친다. うわさなんて信じない。 (우와사난테 신지나이) -소문 같은 건 안 믿는다. 休みの日も予定があり家にいる時間などない。 (야스미노 히모 요테이가 아리 이에니 이루 지칸나도 나이) -휴일에도 일정이 있어 집에 있을 시간 같은 건 없다.
にしては ni shite wa 니시테와	~(한 것)치고는	동사(사전형)＋にしては 명사＋にしては	あの子は小学生にしてはとても背が高い。 (아노코와 쇼우가쿠세이니시테와 토테모 세가 타카이) -그 아이는 초등학생치고는 무척 키가 크다.
にしても ni shite mo 니시테모	~한다고 해도	동사(사전형)＋にしても	夜出かけるにしても9時までには帰ってきなさい。 (요루 데카케루니시테모 쿠지마데니와 카엣테 키나사이) -밤에 나가더라도 9시까지는 들어와라.
について ni tsuite 니츠이테	~에 대해서	명사＋について	私は大学で日本文化について勉強している。 (와타시와 다이가쿠데 니혼분카니츠이테 벤쿄우시테이루) -나는 대학에서 일본 문화에 대해 공부하고 있다.
にとって ni totte 니톳테	~에게	명사＋にとって（は/も）	妹にとってぬいぐるみは宝物だ。 (이모우토니 톳테 누이구루미와 타카라모노다) -여동생에게 인형은 보물이다.
には niwa 니와	~하려면	동사(사전형)＋には	学校が完成するにはまだ時間がかかる。 (각코우가 칸세이스루니와 마다 지칸가 카카루) -학교가 완성되려면 아직 시간이 걸린다.
ばいい ba ii 바이이	~하면 좋다	동사(조건형 ~ば)＋いい	学校までどうやって行けばいいですか？ (각코우마데 도우얏테 이케바 이이데스카?) -학교까지 어떻게 가면 됩니까?
ば～のに ba~noni 바~노니	~하면 ~할 텐데	동사(조건형)＋のに 명사+ なら＋のにな형용사 + なら＋のにい형용사 + いければ＋のに	このお菓子、もっと量が多ければ買うのに。 (코노 오카시, 못토 료우가 오오케레바 카우노니) -이 과자, 양이 좀 더 많으면 살 텐데. テストが簡単ならよかったのに。今回はとても難しかった。 (테스토가 칸탄나라 요캇타노니. 콘카이와 토테모 무즈카시캇타) -시험이 쉬웠으면 좋았을 텐데. 이번에는 무척 어려웠다.
ば～ほど ba~hodo 바~호도	~하면 ~할수록	동사(조건형 ~ば)+ ほどな형용사 + なほどい형용사 + ほど	スポーツは、練習すれば練習するほど上手になる。 (스포츠와 렌슈우스레바 렌슈우스루호도 죠우즈니 나루) -스포츠는 연습하면 할수록 잘하게 된다. 駅に近ければ近いほど通勤に便利だ。 (이케니 치카케레바 치카이호도 츠우킨니 벤리다) -역에서 가까우면 가까울수록 통근이 편리하다.
は別として wa betsu toshite 와 베츠토시테	~와는 별개로, ~인지 아닌지와는 관계 없이	명사＋(かどうか)＋は別として	テストの結果は別として、よく頑張ったと思う。 (테스토노 켓카와 베츠토시테 요쿠 간밧타토 오모우) -시험 결과와 별개로 열심히 했다고 생각한다. 雨かどうかは別として、皆でイベントを楽しみたいです。 (아메카도우카와 베츠토시테, 민나데 이벤토오 타노시미타이데스) -비가 오든 안 오든 관계 없이 모두 함께 이벤트를 즐기고 싶습니다.
ほど hodo 호도	~정도로, ~만큼	동사(사전형)＋ほど 명사＋ほどな형용사 + な＋ほどい형용사＋ほど	私の父は休む暇がないほど忙しい人です。 (와타시노 치치와 야스무히마가나이호도 이소가시이 히토데스) -우리 아버지는 쉴 틈이 없을 정도로 바쁜 사람입니다. 今日ほど寒かった日はなかった。 (쿄우호도 사무캇타 히와 나캇타) -오늘만큼 추운 날은 없었다.
ほど～ない hodo~nai 호도~나이	~만큼 ~하지 않다	명사+ ほど＋동사(ない형) 명사+ ほど＋형용사(ない형)	日本語のカタカナは漢字ほど難しくありません。 (니혼고노 카타카나와 칸지호도 무즈카시쿠 아리마셍) -일본어 카타카나는 한자만큼 어렵지 않습니다. キリンほど背の高い動物はいない。 (키린호도 세노 타카이 도우부츠와 이나이) -기린만큼 키가 큰 동물은 없다.
も～ば～も mo~ba~mo 모~바~모	~도 ~하고 ~도	명사(A)+ も＋동사(ば형) ＋명사(B) + も	彼女はスポーツもできれば勉強もできる。 (카노죠와 스포츠모 데키레바 벤쿄우모 데키루) -그녀는 운동도 잘하고 공부도 잘한다.
もしも〜たら moshimo~tara 모시모~타라	만약에 ~한다면	もしも＋동사(た형) + ら	もしも休暇があったら、海外旅行に行きたいです。 (모시모 큐우카가 앗타라, 카이가이료코우니 이키타이데스) -만약에 휴가가 있다면, 해외여행을 가고 싶습니다.
よりも yorimo 요리모	~보다	동사(사전형)＋よりも 명사＋よりも	外出するよりも家で過ごす方が好きだ。 (가이슈츠스루요리모 이에데 스고스호우가 스키다) -외출하는 것보다 집에서 보내는 것을 좋아한다. 私は見た目よりも性格を重視する。 (와타시와 미타메요리모 세이카쿠오 쥬우시스루) -나는 외모보다 성격을 중시한다.
【数量】 + は (suuryou) + wa 수우료우 + 와	최소한 ~은/는	수량＋は	毎日30分間は会話の練習をするようにしています。 (마이니치 산쥿푼와 카이와노 렌슈우오 스루요우니 시테이마스) -매일 30분은 회화 연습을 하려고 하고 있습니다.

JLPT N3 조사를 좀 더 쉽게 공부하는 방법

N3 레벨의 조사「は 와」는, 「수량＋は」의 형태로 쓰여 「少なくとも」(최소한~은/는)라는 의미를 나타냅니다. 습관이나 마음에 담고 있는 행동을 나타낼 때 자주 사용합니다. 「私は」 등 주어가 되는 명사에 붙는「は」와는 의미가 다르다는 것에 주의해주세요.

N3 레벨의 조사「きり 키리」(~뿐, ~만, ~밖에)는 앞의 말의 범위를 한정합니다. 또한, 「きり」의 동작이 있고 나서 현재까지 한정된 범위의 상황을 설명할 때도 사용합니다(~후에는). 동사에 붙는 경우에는 「동사 た형＋きり」의 형태로 쓰입니다. 명사에 붙을 때는 「명사＋っきり」의 형태로, 작은 「っ」가 들어간다는 것을 잘 기억해주세요.

JLPT N3 조사를 공부할 때 주의해야 할 것

조사 중에는 부정적인 의미를 갖는 조사도 있습니다. 상대를 불쾌하게 할 수 있으니 대화할 때 사용할 때는 주의하도록 합시다.
「くせに 쿠세니」(~주제에, ~면서)

자신의 편견으로 상대를 이렇다 비난하거나 매도할 때 사용되는 조사입니다. 악의 없이 상대를 조금 놀릴 때도 사용할 수 있습니다. 캐주얼한 표현이므로 비즈니스 상황에서는 사용하지 않도록 합시다.
사용법：동사（사전형）＋くせに
　　　명사＋の＋くせに　　
　　　な형용사＋な＋くせに
　　　い형용사＋くせに
예문：

本当は悲しいくせに彼女は強がって泣かないようにしている。
(혼토우와 카나시이 쿠세니 카노죠와 츠요갓테 나카나이요우니 시테이루)
- 실은 슬프면서 그녀는 강한 척 울지 않으려 하고 있다.
子どものくせに大人と同じテレビ番組を見たがる。
(코도모노 쿠세니 오토나토 오나지 테레비 방구미와 미타가루)
- 어린애인 주제에 어른하고 똑같은 텔레비전 방송을 보고 싶어 한다.