일본어 조사(助詞; じょし; 조시)에는 격조사(格助詞), 병렬조사(並列助詞), 종조사(終助詞), 접속조사(接続助詞), 강조조사(取り立て助詞), 복합격조사(複合格助詞)가 있습니다. 「N4 조사 리스트」에서는「병렬조사(並列助詞)」와 「종조사(終助詞)」에 대해 설명드렸습니다. 이번에는 「강조조사(取り立て助詞)」, 「복합격조사(複合格助詞)」에 대해 설명드리고, JLPT N3 레벨 조사를 뜻과 사용법을 중심으로 소개드립니다. 잘 공부해본 뒤 연습 문제에도 도전해보세요.
조사의 기본적인 쓰임에 대해 복습하고 싶은 분은「N5 조사 리스트」도 참고해보세요.
<내용 소개>
◆JLPT N3 조사 기본 지식 -「강조조사」와 「복합격조사」에 대하여
JLPT N3 조사 기본 지식 -「강조조사」와 「복합격조사」에 대하여
N3 레벨에서는 N5, N4 레벨에서 학습한 기본적인 조사에 더해 「강조조사」와 「복합격조사」도 출제됩니다. N3 레벨에서는 조사의 수도 많고 사용법도 까다로워지니 주의해서 공부해두세요.
강조조사(取り立て助詞)
‘강조조사’는 일본어로 ‘取り立て助詞(とりたてじょし; 토리타테조시)’로, 문장 속의 특정 단어에 특별한 의미를 더하는 조사입니다. 격조사가 문장 구조를 만드는 조사인 데 비해, 강조 조사는 문장을 수식하는(꾸미는) 의미가 강합니다.
강조조사에는 다음과 같은 조사들이 포함됩니다.
-
주어(主語)・대비(対比): 「は」「なら」
-
추가(追加)・열거(列挙):「も」
-
한정(限定):「だけ」「しか」「ばかり」「こそ」
-
극단적인 예시:「さえ」「まで」「でも」
-
평가(評価):「なんか」「なんて」「くらい」
이중 N3레벨에서는「こそ」「さえ」「なんか」「なんて」「など」「くらい」가 출제 범위이므로 의미, 사용법을 확실히 확인해두세요.
・「こそ 코소」(~야 말로)
사용법:명사+こそ
예문:
明日こそ早起きしたい。
(아시타코소 하야오키시타이)
-내일이야말로 일찍 일어나고 싶다.
・「さえ 사에」(~조차, (심지어) ~도)
사용법:명사+(で)さえ(も)
예문:
子どもでさえその字は読める。
(코도모사에 소노지와 요메루)
-어린아이도 그 글자는 읽을 수 있다.
・「なんか 난카」「なんて 난테」「など 나도」(~같은 건, ~정도는, ~따위)
사용법:명사+なんか/なんて/など
예문:
-
私の英語力なんか彼にはまだ及ばない。
(와타시노 에이고료쿠난카 카레니와 마다 오요바나이)
-내 영어 실력 정도는 그의 실력에는 아직 못 마친다. -
うわさなんて信じない。
(우와사 난테 신지나이)
-소문 같은 건 안 믿는다. -
休みの日も予定があり家にいる時間などない。
(야스미노 히모 요테이가 아리 이에니 이루 지칸나도 나이)
-휴일에도 일정이 있어 집에 있을 시간 같은 건 없다.
・「くらい 쿠라이 / ぐらい 구라이」(~정도)
사용법:동사 (사전형)+くらい/ぐらい
명사+ぐらい
な형용사 + な+くらい/ぐらい
い형용사+くらい/ぐらい
예문:
-
イベントの参加者は50人ぐらいだ。
(이벤토노 산카샤와 고쥬우닌구라이다)
-이벤트 참가자는 50명 정도다. -
犬は猫と同じくらい可愛い。
(이누와 네코토 오나지구라이 카와이)
-개는 고양이와 같은 정도로 귀엽다.
복합격조사(複合格助詞)
‘複合格助詞(ふくごうかくじょし; 후쿠고우카쿠죠시)’란, 복수의 여러 개의 말이 접속해 조사처럼 기능하는 것을 가리킵니다. 복합격조사는 대상이나 입장, 장소, 방법, 상대, 목적, 역할 등을 나타냅니다. 종류가 많고 의미의 폭도 넓어 조금씩 외워나가는 것을 추천드립니다. 여기서는 N3 레벨의 복합격조사에 대해 설명드립니다.
・「として 토시테」(~로서) 역할을 나타냄
사용법:명사+として
예문:
彼女は母親として子育てを一生懸命がんばっている。
(카노죠와 하하오야토시테 코소다테오 잇쇼우켄메이 간밧테이루)
-그녀는 엄마로서 육아를(육아에) 최선을 다하고 있다.
・「について 니츠이테」(~에 대해)동작이나 사물의 대상을 나타냄
사용법:명사+について
예문:
私は大学で日本文化について勉強している。
(와타시와 다이가쿠데 니혼분카니츠이테 벤쿄우시테이루)
-나는 대학에서 일본 문화에 대해 공부하고 있다.
・「にとって 니톳테」(~에게, ~에 있어서)시점・입장을 나타냄
사용법:명사+にとって(は/も)
예문:
妹にとってぬいぐるみは宝物だ。
(이모우토니 톳테 누이구루미와 타카라모노다)
-여동생에게 인형은 보물이다.
JLPT N3 조사 리스트
N3 레벨의 조사는 단어의 뒤에 붙는 조사뿐 아니라 단어 앞뒤로 나와 함께 외워야 하는 경우도 많습니다. 조사의 의미와 사용법을 잘 알면 장문 독해에도 도움이 됩니다.
조사 |
의미 |
사용법 |
예문 |
---|---|---|---|
いくら~ても |
아무리 ~해도 |
いくら+동사 (ても 형태) |
いくら眠っても疲れがとれない。 いくら高くても価値のあるものは欲しい。 |
から〜にかけて |
[A]부터 [B]에 걸쳐 |
명사(A)から |
今日から明日にかけて雨が降るそうだ。 |
きり |
~뿐; ~뒤로는 |
동사(た형)+きり |
彼女とは一度話したきり会っていない。 家には母と私の2人っきりだ。 |
くせに |
~면서, ~주제에 |
동사(사전형)+くせに |
彼はお金持ちのくせにあまり買い物をしない。 |
くらい / ぐらい |
~정도 |
동사(사전형)+くらい / ぐらい |
イベントの参加者は50人ぐらいだ。 犬は猫と同じくらい可愛い。 |
こそ |
~야말로 |
명사+こそ |
明日こそ早起きしたい。 |
こと |
(반드시)~할 것 |
동사(사전형)+こと |
仕事を休む時は必ず上司に連絡すること。 家を出るときは鍵を忘れないこと。 |
さえ |
~조차, ~도 |
명사+(で)さえ(も) |
子どもでさえその字は読める。 |
さえ~ば |
~하기만 하면 |
동사(ます형)+さえすれば |
この電車に乗りさえすれば目的地まで |
しかない |
~할 수밖에 없다 |
동사(사전형)+ |
傘を忘れてしまったのでコンビニで |
たって |
(아무리)~해봐야 |
동사(사전형, た형)+って |
今から走ったって電車には間に合わない。 |
たものだ |
~하곤 했다 |
동사(た형)+ものだ |
子どものころはよく親に𠮟られたものだ。 |
っけ |
기억이 맞는지 |
명사+ (だ / だった)+っけ |
テストの日はいつだったっけ? 駅はこんなに遠かったっけ? |
といい / たらいい |
~한다면 좋을 것이다 |
동사(사전형)+ と+いい |
私のことを覚えているといいな。 また今度話せたらいいな。 |
として |
~로서 |
명사+として |
彼女は母親として子育てを一生懸命がんばっている。 |
とは限らない |
~라고는 할 수 없다, |
동사(사전형)+とは限らない |
彼が試合に出場するとは限りません。 すべての子どもが甘いものが好きだとは限らない。 |
ながらも |
~하고 있지만, ~하지만 |
동사(て형) + い+ながら |
古いながらも居心地のいい家だ。 |
なんか / なんて / |
~정도는, ~같은 건, |
명사+なんか/なんて/など |
私の英語力なんか彼にはまだ及ばない。 うわさなんて信じない。 休みの日も予定があり家にいる時間などない。 |
にしては |
~(한 것)치고는 |
동사(사전형)+にしては |
あの子は小学生にしてはとても背が高い。 |
にしても |
~한다고 해도 |
동사(사전형)+にしても |
夜出かけるにしても9時までには帰ってきなさい。 |
について |
~에 대해서 |
명사+について |
私は大学で日本文化について勉強している。 |
にとって |
~에게 |
명사+にとって(は/も) |
妹にとってぬいぐるみは宝物だ。 |
には |
~하려면 |
동사(사전형)+には |
学校が完成するにはまだ時間がかかる。 |
ばいい |
~하면 좋다 |
동사(조건형 ~ば)+いい |
学校までどうやって行けばいいですか? |
ば~のに |
~하면 ~할 텐데 |
동사(조건형)+のに |
このお菓子、もっと量が多ければ買うのに。 テストが簡単ならよかったのに。今回はとても難しかった。 |
ば~ほど |
~하면 ~할수록 |
동사(조건형 ~ば)+ ほど |
スポーツは、練習すれば練習するほど上手になる。 駅に近ければ近いほど通勤に便利だ。 |
は別として |
~와는 별개로, |
명사+(かどうか)+は別として |
テストの結果は別として、よく頑張ったと思う。 雨かどうかは別として、皆でイベントを楽しみたいです。 |
ほど |
~정도로, ~만큼 |
동사(사전형)+ほど |
私の父は休む暇がないほど忙しい人です。 今日ほど寒かった日はなかった。 |
ほど~ない |
~만큼 ~하지 않다 |
명사+ ほど+동사(ない형) |
日本語のカタカナは漢字ほど難しくありません。 キリンほど背の高い動物はいない。 |
も~ば~も |
~도 ~하고 ~도 |
명사(A)+ も+동사(ば형) |
彼女はスポーツもできれば勉強もできる。 |
もしも〜たら |
만약에 ~한다면 |
もしも+동사(た형) + ら |
もしも休暇があったら、海外旅行に行きたいです。 |
よりも |
~보다 |
동사(사전형)+よりも |
外出するよりも家で過ごす方が好きだ。 私は見た目よりも性格を重視する。 |
【数量】 + は |
최소한 ~은/는 |
수량+は |
毎日30分間は会話の練習をするようにしています。 |
JLPT N3 조사를 좀 더 쉽게 공부하는 방법
N3 레벨의 조사「は 와」는, 「수량+は」의 형태로 쓰여 「少なくとも 」(최소한~은/는)라는 의미를 나타냅니다. 습관이나 마음에 담고 있는 행동을 나타낼 때 자주 사용합니다. 「私は」 등 주어가 되는 명사에 붙는「は」와는 의미가 다르다는 것에 주의해주세요.
N3 레벨의 조사「きり 키리」(~뿐, ~만, ~밖에)는 앞의 말의 범위를 한정합니다. 또한, 「きり」의 동작이 있고 나서 현재까지 한정된 범위의 상황을 설명할 때도 사용합니다(~후에는). 동사에 붙는 경우에는 「동사 た형+きり」의 형태로 쓰입니다. 명사에 붙을 때는 「명사+っきり」의 형태로, 작은 「っ」가 들어간다는 것을 잘 기억해주세요.
JLPT N3 조사를 공부할 때 주의해야 할 것
조사 중에는 부정적인 의미를 갖는 조사도 있습니다. 상대를 불쾌하게 할 수 있으니 대화할 때 사용할 때는 주의하도록 합시다.
「くせに 쿠세니」(~주제에, ~면서)
자신의 편견으로 상대를 이렇다 비난하거나 매도할 때 사용되는 조사입니다. 악의 없이 상대를 조금 놀릴 때도 사용할 수 있습니다. 캐주얼한 표현이므로 비즈니스 상황에서는 사용하지 않도록 합시다.
사용법:동사(사전형)+くせに
명사+の+くせに
な형용사+な+くせに
い형용사+くせに
예문:
-
本当は悲しいくせに彼女は強がって泣かないようにしている。
(혼토우와 카나시이 쿠세니 카노죠와 츠요갓테 나카나이요우니 시테이루)
- 실은 슬프면서 그녀는 강한 척 울지 않으려 하고 있다. -
子どものくせに大人と同じテレビ番組を見たがる。
(코도모노 쿠세니 오토나토 오나지 테레비 방구미와 미타가루)
- 어린애인 주제에 어른하고 똑같은 텔레비전 방송을 보고 싶어 한다.
「ば~のに 바~노니」(~~하면/~했으면 ~할/~했을 텐데)
아쉬운 기분이나 후회를 나타냅니다. 「のに」를 문장 마지막에 붙이면 불만스러운 기분, 바람을 표현할 수 있습니다.
사용법:동사(조건형 ~ば )+のに
명사+なら+のに
な형용사+な+のに
い형용사+ければ+のに
예문:
-
もっと時間があればいっぱい遊べたのに。
(못토 지칸가 아레바 잇파이 아소베타노니)
- 시간이 더 있었으면 실컷 놀았을 텐데. -
駅が近ければもっと便利なのに。
(에키가 치카케레바 못토 벤리나노니)
- 역이 가까우면 더 편리할 텐데. -
自分の意見を言えばよかったのに。
(지분노 이켄오 이에바 요캇타노니)
- 내 의견을 말할 수 있었으면 좋았을 텐데.
JLPT N3 조사 - 연습 문제에 도전!
JLPT N3 조사를 이용한 연습 문제입니다.
問題:( )に入る助詞はどれですか。1・2・3・4の中から最もよいものを一つえらんでください。
① いくら安く( )、気に入らないものは買わないようにしている。
1.て 2.ても 3.って 4.で
② 昨日から今日に( )雨が降り続いている。
1.ついて 2.おいて 3.かけて 4.しては
③ 人と話せば話す( )会話が上手になります。
1.から 2.と 3.には 4.ほど
④ 駅から会社までどうやって行け( )いいですか?
1.ば 2.たら 3.と 4.かも
문장 뜻을 살펴보며 정답을 확인해봅시다.
問題:( )に入る助詞はどれですか。1・2・3・4の中から最もよいものを一つえらんでください。
문제: ( )에 들어갈 조사는 무엇입니까. 1・2・3・4 중에서 가장 적절한 것을 1개 골라주세요.
① いくら安く(2. ても)、気に入らないものは買わないようにしている。
(이쿠라 야스쿠테모, 키니 이라나이 모노와 카와나이요우니 시테이루)
- 아무리 싸도, 마음에 안 드는 것은 안 사려고 하고 있다.
② 昨日から今日に(3. かけて)雨が降り続いている。
(키노우카라 쿄우니 카케테 아메가 후리츠즈이테이루)
- 어제부터 오늘에 걸쳐 비가 계속 내리고 있다.
③ 人と話せば話す(4. ほど)会話が上手になります。
(히토토 하나세바 하나스호도 카이와가 죠우즈니 나리마스)
- 사람과 이야기하면 이야기할수록 회화를 잘하게 됩니다.
④ 駅から会社までどうやって行け(1. ば)いいですか?
(에키카라 카이샤마데 도우얏테 이케바 이이데스카?)
- 역에서 회사까지 어떻게 가면 좋습니까?
연습 문제 정답: [2], [3], [4], [1]