คำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นระดับ N5 - เตรียมสอบ JLPT กัน!

คำอนุภาคมีความสำคัญในการสร้างประโยคที่เรียกว่า 助詞 (joshi) ในภาษาญี่ปุ่น คำอนุภาคจำเป็นสำหรับการอ่าน เขียน และการพูดภาษาญี่ปุ่น ตัวอย่างเช่น “わたしは〇〇です。(watashi wa 〇〇 desu) - ฉันคือ 〇〇” ในประโยคนี้ “は (wa)” คือคำอนุภาคที่ใช้วางระหว่างประธาน “わたし (watashi)” กับกรรม “〇〇” ในบทความนี้ เราได้รวบรวมรายการคำอนุภาคพื้นฐานทั่วไปที่คุณจำเป็นต้องรู้ในระดับ JLPT N5 และ 3 สิ่งที่ควรระวังเกี่ยวกับการใช้อนุภาคในระดับ N5

สารบัญ

• คำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นคืออะไร?
• คำอนุภาคใน JLPT ระดับ N5 
• วิธีเรียนรู้คำอนุภาคอย่างง่าย
• สิ่งที่ควรระวังเกี่ยวกับการใช้คำอนุภาคระดับ N5

■ คำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นคืออะไร?

助詞 (Joushi) เป็นคำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นที่สร้างการเชื่อมต่อระหว่างคำและสิ่งต่าง ๆ ที่ทำให้ความหมายของคำนั้นชัดเจนขึ้น ดังนั้นจึงเป็นสิ่งสำคัญมากที่จะต้องเรียนรู้เกี่ยวกับคำอนุภาคในภาษาญี่ปุ่นระดับพื้นฐาน เมื่อรู้วิธีใช้คำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นอย่างถูกต้องแล้ว คุณจะสามารถพูดและเขียนได้อย่างถูกต้อง ความหมายของประโยคอาจแตกต่างกันขึ้นอยู่กับคำอนุภาคที่คุณใช้ ในบทความนี้ เราจะเสนอคำอนุภาคภาษาญี่ปุ่นที่คุณควรรู้และสามารถใช้ได้ในระดับพื้นฐาน

บทความแนะนำ

ประกาศ!! Ponga-chan คาแรคเตอร์ของ WeXpats อย่างเป็นทางการ

การทำงานในญี่ปุ่น

วิธีติดตั้งแอป Suica บัตรรถไฟญี่ปุ่นบนโทรศัพท์มือถือ

การท่องเที่ยวในญี่ปุ่น

วีทูบเบอร์ (Vtuber) คืออะไร? แนะนำค่ายวียอดนิยมในญี่ปุ่น - ไทย (2024)

วัฒนธรรมญี่ปุ่น

Tori no Ichi (酉の市) คืออะไร? เทศกาลญี่ปุ่นเพื่อความโชคดีและความสำเร็...

วัฒนธรรมญี่ปุ่น

[รีวิว] วอร์เนอร์ บราเธอร์ส สตูดิโอทัวร์ โตเกียว - เดอะ เมคกิ้ง ออฟ แฮ...

การท่องเที่ยวในญี่ปุ่น

■ คำอนุภาคใน JLPT ระดับ N5 

นี่เป็นตารางสรุปคำอนุภาคของญี่ปุ่นที่มักพบในระดับ N5 คำเดียวกันอาจมีการใช้งานที่แตกต่างกัน ดังนั้นเราขอแนะนำให้จดจำประโยคตัวอย่างพร้อมกับการใช้งาน การใช้อนุภาคบางอย่างอาจดูคล้ายกันมากเช่นกัน ดังนั้นอย่าสับสน

ภาษาญี่ปุ่น 3 คำต่อไปนี้ จะมีวิธีการอ่านเปลี่ยนไปเมื่อใช้เป็นคำอนุภาค:

は (ha) → อ่านออกเสียงว่า wa

を (wo) → อ่านออกเสียงว่า o

へ (he) → อ่านออกเสียงว่า e

■ วิธีเรียนรู้คำอนุภาคระดับ N5 อย่างง่าย

ตรวจสอบให้แน่ใจว่าคุณรู้วิธีใช้คำอนุภาคอย่างถูกต้อง

ดังที่คุณเห็นในรายการคำอนุภาค N5 ด้านบน มีหลายวิธีในการใช้คำอนุภาค ดังนั้น การจำวิธีใช้แต่ละคำจึงมีประสิทธิภาพมากกว่าการแปลและจำความหมายของคำอนุภาค

ตัวอย่างเช่น คำอนุภาค の (no) 

の - แสดงความเป็นเจ้าของ

これはわたしのカバンです。

(kore wa watashi no kaban desu)

- นี่คือกระเป๋าของฉัน

の - เป็นส่วนหนึ่งขององค์กร

わたしは〇〇大学の学生です。

(watashi wa 〇〇 daigaku no gakusei desu)

- ฉันเป็นนักศึกษาของมหาวิทยาลัย 〇〇

の - ที่มาของสิ่งนั้น

これは日本のくるまです。

(kore wa nihon no kuruma desu)

- นี่คือรถของญี่ปุ่น

これはアメリカのけいたいです。

(kore wa amerika no keitai desu)

- นี่คือโทรศัพท์มือถือของอเมริกา

อย่างที่คุณเห็น แม้ว่าทั้ง 3 ตัวอย่างจะใช้คำอนุภาค の แต่ก็ไม่ได้ใช้เพื่อแสดงความครอบครองทั้งหมด วิธีที่มีประสิทธิภาพที่สุดคือการเรียนรู้วิธีใช้แต่ละคำอนุภาคมากกว่าความหมาย

คำอนุภาคที่ใช้กับคำกริยา

เมื่อศึกษาคำอนุภาคบางชนิด การจดจำคำอนุภาคเหล่านั้นพร้อมกับคำอนุภาคอื่นที่คล้ายคลึงกันจะง่ายกว่า ตัวอย่างเช่น で (de) และ に (ni) ซึ่งเป็นอนุภาคที่แสดงตำแหน่ง หากคุณจำแค่ว่าทั้ง で และ に เป็นคำอนุภาคแทนสถานที่ และใช้กับทุกสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับสถานที่ คุณจะสับสนระหว่างทั้งสองคำนี้ 

แล้วคุณแยกความแตกต่างระหว่าง で กับ に ได้อย่างไร? วิธีที่ดีที่สุดคือการจำประโยคตัวอย่างสำหรับแต่ละคำเพื่อจับรูปแบบการใช้ ในระดับ N5 จำนวนคำกริยาที่ต้องเรียนรู้ยังมีน้อย ดังนั้นนี่จึงเป็นจุดที่ง่ายในการท่องจำ

มาดูตัวอย่างวิธีใช้ で และ に กัน

• しょくどうでご飯を食べます。

 (shokudou de gohan wo tabemasu)

 - กินข้าวที่โรงอาหาร

• しょくどうに先生がいます。

 (shokudou ni sensei ga imasu)

 - อาจารย์อยู่ที่โรงอาหาร

หน้า で หรือ に เป็นคำนามสถานที่ - คำนามสถานที่ + で / に 

แล้วで และ に ต่างกันตรงไหน? หลัง に เป็นคำกริยาที่แสดงการมีอยู่ - いる (iru) ในขณะที่ で ตามด้วยกริยาการกระทำ - 食べる (taberu)

เพื่อให้เข้าใจง่าย:

• สถานที่ + で + กริยาการกระทำ

• สถานที่ / เป้าหมาย + に + คำกริยาที่แสดงการมีอยู่ เป้าหมาย วัตถุประสงค์ ทิศทาง

คำกริยาที่มักใช้กับ に

ด้านล่างนี้เป็นคำกริยาที่ใช้บ่อยกับ に

• 頼む / たのむ / tanomu : ร้องขอ
• 教える / おしえる / oshieru : สอน
• 話す / はなす / hanasu : พูด
• 貸す / かす / kasu : ให้ยืม
• 返す / かえす / kaesu :คืน
• 渡す / わたす / watasu : ยื่นให้ 
• 見せる / みせる / miseru : ให้ดู
• 電話をかける / でんわをかける / denwa wo kakeru : โทรหา 
• 会う / あう / au : นัดเจอ 
• 聞く / きく / kiku : ถาม

ตัวอย่างเช่น “先生にさんまます。 (sensei ni kikimasu) - ถามอาจารย์” อาจารย์ (คำนาม) คือ "เป้าหมาย" ที่จะถาม (กริยา) ระบุด้วยに

สำหรับคำนามแสดงปลายทางของสถานที่ に สามารถใช้แสดงจุดประสงค์ได้

• 行く / iku / iku : ไป
• 来る / くる / kuru : มา
• 帰る / かえる / kaeru : กลับ

ตัวอย่างเช่น "ごはんを食べに行きます。(gohan o tabe ni ikimasu) - ฉันจะไปเพื่อกินข้าว" ไปเพื่อทำอะไรบางอย่าง มักใช้ に แสดงจุดประสงค์

ดังที่คุณเห็นจากตัวอย่างเหล่านี้ การเรียนรู้วิธีใช้มากกว่าความหมายของอนุภาคเป็นวิธีการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพมากกว่า

■ สิ่งที่ควรระวังเกี่ยวกับการใช้คำอนุภาคระดับ N5

ต่อไปนี้เป็นบางสิ่งที่ควรระวังเกี่ยวกับการใช้คำอนุภาค N5 โดยเฉพาะอย่างยิ่ง に

เวลา + に

การใช้งานทั่วไปอีกอย่างหนึ่งของ に จะนำหน้าด้วยการแสดงเวลา อย่างไรก็ตาม ไม่ได้หมายความว่าจะใช้กับเวลาทั้งหมดได้ สามารถใช้ に ได้เฉพาะเวลาที่เจาะจง แต่หากไม่เจาะจงเวลาที่ชัดเจนจะไม่สามารถใช้ได้

ตัวอย่างเช่น ต่อไปนี้เป็นการแสดงเวลาที่เจาะจงซึ่งใช้นำหน้า に ได้

• 8時に起きます。

 (hachi-ji ni okimasu)

 - ตื่นตอน 8 โมง

• 月曜日に学校へ行きます。

 (getsuyoubi ni gakkou e ikimasu)

 - ไปโรงเรียนตอนวันจันทร์

เปรียบเทียบกับสิ่งต่อไปนี้ โดยที่ に ไม่ได้อยู่หลังเวลาที่ไม่เจาะจง

• 来週旅行に行きます。

 (raishuu ryokou ni ikimasu)

 - ฉันจะไปเที่ยวในสัปดาห์หน้า

• 毎日勉強します。

 (mainichi benkyoushimasu)

 - ฉันเรียนทุกวัน

• 一時間勉強します。

 (ichi jikan benkyou shimasu)

 - ฉันเรียนหนึ่งชั่วโมง

来週、先週、来月、先月、今日、昨日、明日、おととい、是日、毎週、毎月 เป็นการแสดงเวลาที่ไม่ได้เจาะจง 〇〇時間、〇〇日、〇〇週、〇〇月 เป็นคำที่อ้างถึงช่วงเวลา ดังนั้นจึงใช้กับ に ไม่ได้

にあう หรือ とあう

"に会う (にあう / ni au) หรือ と会う (とあう / to au) ข้อใดถูกต้อง" เป็นคำถามที่พบบ่อยโดยผู้เรียนภาษาญี่ปุ่น

คำตอบคือถูกต้องทั้งคู่แต่มีความหมายต่างกัน

にあう แปลว่า ฝ่ายหนึ่งจะไปเจอกับอีกฝ่ายหนึ่ง とあう แปลว่า ทั้งสองฝ่ายมุ่งหน้ามาเจอกัน

• わたしは友だちとあいます。

 (watashi wa tomodachi to aimasu)

 - ฉันจะไปพบเพื่อน [ทั้งคู่กำลังจะไปที่ไหนสักแห่งเพื่อนัดพบกัน]

• わたしは友だちにあいます。

 (watashi wa tomodachi ni aimasu)

 - ฉันจะไปหาเพื่อน [ฉันไปคนเดียว]