Daftar Partikel N5 - Yuk Luluskan JLPT!

WeXpats

2023/06/16

Partikel adalah elemen yang esensial saat membuat kalimat dalam bahasa Jepang. Partikel atau yang juga dikenal sebagai 助詞 (joshi) penting dalam membaca, menulis, dan berbicara dalam bahasa Jepang.

Contohnya, “わたしは〇〇です。(watashi wa 〇〇 desu), saya adalah 〇〇”. Dalam kalimat ini, “は (wa) adalah partikel yang menunjukkan わたし (watashi) sebagai subyek dari kalimat tersebut.

Kali ini, kami telah menghimpun daftar partikel paling umum dan basic yang perlu kamu ketahui untuk lulus JLPT level N5 dan 3 hal yang perlu kamu perhatikan terkait partikel N5.

Daftar Isi:

1. Partikel Bahasa Jepang - 助詞

2. Daftar Partikel N5

3. Cara Mempelajari Partikel N5 dengan Mudah

4. Hal yang Perlu Diperhatikan terkait Partikel N5

Partikel Bahasa Jepang - 助詞

助詞 (joshi) adalah partikel bahasa Jepang yang menghubungkan setiap kata. Dengan partikel, fungsi dari suatu kata menjadi lebih jelas. Sehingga, sangat penting untuk menguasai partikel bahasa Jepang sejak level dasar. Dengan mengetahui bagaimana cara menggunakan partikel bahasa Jepang dengan benar, kamu akan bisa berbicara dan menulis dalam bahasa Jepang dengan tepat. Arti dari sebuah kalimat dapat menjadi berbeda tergantung pada partikel yang kamu gunakan.

Dalam artikel kali ini, kami akan memperkenalkan partikel yang perlu kamu ketahui dan kuasai pada level dasar.

Artikel Pilihan

Daftar Partikel N5

Tabel berikut merangkum partikel bahasa Jepang yang ditemukan pada level N5. Partikel yang sama bisa juga memiliki fungsi yang berbeda, jadi kami rekomendasikan untuk menghafalkan contoh kalimat sekaligus penggunaannya. Beberapa partikel juga mirip, jadi hati-hatilah supaya tidak tertukar.

Perhatikan juga cara baca ketiga partikel ini yang berbeda dari penulisannya.

1. は (ha) → wa

2. を (wo) → o

3. へ (he) → e

Partikel	Cara menggunakan	Contoh kalimat
は wa	(subyek)	わたしは日本人です。 (watashi wa nihonjin desu) - Saya adalah orang Jepang.
は wa	(perbandingan)	やさいは食べますが、にくは食べません。 (yasai wa tabemasuga, niku wa tabemasen) - Saya makan sayur, tetapi tidak memakan daging.
か ka	(pertanyaan)	名前は何ですか？ (namae wa nandesuka?) - Siapa (apa) nama Anda?
も mo	juga (penekanan)	わたしも友だちも学生です。 (watashi mo tomodachi mo gakusei desu) - Saya, juga teman saya, adalah siswa.
を o	(obyek)	ごはんをたべます。 (gohan o tabemasu) - Saya makan nasi.
を o	(titik awal)	いえを出ます。 (ie o demasu) - Saya meninggalkan rumah.
を o	(menyebrang)	はしをわたります。 (hashi o watarimasu) - Saya menyebrang jembatan.
へ e	ke (arah/tujuan)	学校へ行きます。 (gakkou e ikimasu) - Saya pergi ke sekolah.
に ni	ke (arah / tujuan)	学校に行きます。 (gakkou ni ikimasu) - Saya pergi ke sekolah.
に ni	(target)	先生に聞きます。 (sensei ni kikimasu) - Tanya kepada guru.
に ni	pada (waktu)	７時に起きます。 (shichi-ji ni okimasu) - Saya bangun pada pukul 7.
に ni	untuk (tujuan)	はなをかいに行きます (hana o kai ni ikimasu) - Saya pergi untuk membeli bunga.
に ni	di/pada (keberadaan)	つくえの上に本があります。 (tsukue no ue ni hon ga arimasu) - Ada buku di atas meja.
で de	dengan/menggunakan (metode)	電車で学校へ行きます。 (densha de gakkou e ikimasu) - Saya pergi ke sekolah dengan kereta.
で de	di/pada (waktu)	しょくどうでひるごはんを食べます。 (shokudou de hirugohan o tabemasu) - Saya makan siang di kafeteria.
と to	dan (obyek)	つくえの上に本とえんぴつがあります。 (tsukue no ue ni hon to enpitsu ga arimasu) - Ada buku dan pensil di atas meja.
と to	dengan (bersama)	友だちとえいがを見に行きます。 (tomodachi to eiga o mi ni ikimasu) - Saya menonton film dengan teman.
や ya	〇〇, 〇〇, dan (obyek)	つくえの上に本やえんぴつなどがあります。 (tsukue no ue ni hon ya enpitsu nado ga arimasu) - Ada buku, pensil, dll di atas meja.
の no	dari (afiliasi)	わたしはWeXpatsのしゃいんです。 (watashi wa WeXpats no shain desu) - Saya adalah karyawan dari WeXpats.
の no	(kepemilikan)	これはわたしの本です。 (kore wa watashi no hon desu) - Ini adalah buku saya.
の no	(asal)	これはアメリカの車です。 (kore wa amerika no kuruma desu) - Ini adalah mobil Amerika.
が ga	(subyek)	だれがきましたか? (dare ga kimashitaka) - Siapa yang datang?
が ga	tapi, tetapi (kata sambung kontradiksi)	日本語はむずかしいですが、おもしろいです。 (nihongo wa muzukashii desuga, omoshiroi desu) - Bahasa Jepang sulit tetapi menarik.
から kara	karena (alasan)	今日は友だちのたんじょうびですから、早くかえります。 (kyou wa tomodachi no tanjoubi desukara, hayaku kaerimasu) - Karena hari ini ulangtahun teman saya, saya pulang lebih cepat
から～まで kara~made	dari ~ sampai/hingga/ke (titik awal ~ titik akhir)	７時から８時までべんきょうします。 (shichi-ji kara hachi-ji made benkyoushimasu) - Saya belajar dari pukul 7 hingga pukul 8.
より yori	daripada (perbandingan)	とうきょうはおおさかより大きいです。 (toukyou wa oosaka yori ookii desu) - Tokyo lebih besar dari Osaka.
だけ dake	hanya	一時間だけべんきょうしました。 (ichi jikan dake benkyoushimashita) - Saya belajar hanya satu jam.
よ yo	(berbagi informasi)	このレストランはおいしいですよ。 (kono resutoran wa oishii desuyo) - (Makanan) restoran ini enak loh.
ね ne	ya (setuju)	このレストランはおいしいですね。 (kono resutoran wa oishii desune) - (Makanan) restoran ini enak ya.
ね ne	ya kan (konfirmasi)	これは山田さんのかばんですね。 (kore wa yamada-san no kaban desune) - Ini tas Yamada san kan?

Cara Mempelajari Partikel N5 dengan Mudah

Pastikan Kamu Menggunakan Setiap Partikel dengan Benar

Seperti yang kamu lihat pada daftar partikel N5 di atas, ada banyak penggunaan partikel yang berbeda-beda. Sehingga, akan lebih efektif jika kamu mengingat bagaimana cara menggunakan setiap partikel daripada mengartikannya dan menghafalkan artinya.

Contohnya partikel の (no), lebih penting untuk mengingat cara penggunaannya.

の, posesif

これはわたしのカバンです。
(kore wa watashi no kaban desu)
Ini adalah tas saya.

の, mengindikasikan bagian dari suatu organisasi

わたしは〇〇大学の学生です。
(watashi wa 〇〇 daigaku no gakusei desu)
Saya adalah mahasiswa Universitas 〇〇.

の, tempat asal

これは日本のくるまです。
(kore wa nihon no kuruma desu)
Ini adalah mobil Jepang.

これはアメリカのけいたいです。
(kore wa amerika no keitai desu)
Ini adalah ponsel Amerika.

Seperti yang kamu lihat, meski ketiganya adalah partikel の, tetapi tidak semuanya digunakan untuk menunjukkan kepemilikan. Sehingga, lebih efektif mempelajari penggunaan setiap partikel daripada artinya.

Perhatikan Partikel yang Digunakan Bersama Kata Kerja

Ketika mempelajari partikel, lebih mudah untuk mengingat partikel-partikel yang mirip. Misalnya, partikel で (de) dan に (ni) yang sama-sama menunjukkan lokasi. Jika kamu mengingat partikel で dan に hanya untuk lokasi, serta menggunakan keduanya pada setiap situasi yang melibatkan lokasi, maka kamu akan bingung membedakan keduanya.

Jadi, bagaimana cara membedakan で dan に? Cara terbaik adalah mengingat contoh kalimat untuk mengetahui pola penggunaannya. Pada level N5, jumlah verba yang perlu diingat masih sedikit, sehingga cara ini cukup praktis.

Sebagai contoh, mari kita lihat penggunaan partikel で dan に.

・しょくどうでごはんを食べます。
(shokudou de gohan wo tabemasu)
Saya makan di kafeteria.

・しょくどうに先生がいます。
(shokudou ni sensei ga imasu)
Guru ada di kafeteria.

Di depan partikel で atau に adalah kata benda yang menunjukkan tempat, sehingga tempat + で/に. Namun, kata yang mengikuti partikel で dan に berbeda. に diikuti oleh kata kerja yang menunjukkan keberadaan, いる (iru). Sedangkan で diikuti oleh kata kerja aksi, 食べる (taberu).

Sederhananya begini:

・kata benda tempat + で + kata kerja aksi: menunjukkan suatu perbuatan pada suatu tempat

・kata benda tempat/target + に + kata kerja yang menunjukkan keberadaan, target, tujuan, arah, tujuan tempat

Kata Kerja yang Biasa Digunakan Bersama に

Di bawah ini adalah kata kerja yang sering digunakan bersama partikel に. Akan tetapi, partikel に diawali oleh kata benda target.

・頼む／たのむ／tanomu: meminta
・教える／おしえる／oshieru: mengajari, memberitahu
・話す／はなす／hanasu: berbicara
・貸す／かす／kasu: meminjami
・返す／かえす／kaesu: mengembalikan
・渡す／わたす／watasu: menyerahkan
・見せる／みせる／miseru: menunjukkan, memperlihatkan
・電話をかける／でんわをかける／denwa wo kakeru: menelepon
・会う／あう／au: bertemu
・聞く／きく／kiku: bertanya

Contohnya, “先生に聞きます。(sensei ni kikimasu), bertanya pada guru”. Guru (kata benda) adalah “target” yang ditanya, sebagaimana yang diindikasikan dengan partikel に.

Kemudian, untuk tujuan tempat atau kata benda tempat, に berfungsi untuk menunjukkan tujuan suatu aksi.

・行く／いく／iku: pergi
・来る／くる／kuru: datang
・帰る／かえる／kaeru: pulang

Contohnya, “ごはんを食べに行きます。(gohan wo tabe ni ikimasu), saya pergi untuk makan”. Partikel に sering dipakai untuk menunjukkan “untuk melakukan sesuatu”.

Seperti yang bisa kamu lihat pada contoh tadi, lebih mudah untuk mempelajari arti partikel untuk mengingatnya.

Hal yang Perlu Diperhatikan terkait Partikel N5

Berikut hal-hal yang perlu kamu perhatikan terkait partikel di level N5, terutama に.

Ekspresi Waktu + に

Salah satu penggunaan umum partikel に yang sering dijumpai adalah penggunaan dengan ekspresi waktu. Namun, ini bukan berarti semua ekspresi waktu dapat digunakan. Hanya waktu spesifik saja yang bisa digunakan bersama partikel に.

Misalnya, berikut adalah ekspresi waktu spesifik yang bisa ditempeli partikel に.

・8時に起きます。
(hachi-ji ni okimasu)
Saya bangun pukul 8.

・月曜日に学校へ行きます。
(getsuyoubi ni gakkou he ikimasu)
Saya pergi ke sekolah pada hari Senin.

Bandingkan dengan kalimat-kalimat berikut yang ekspresi waktunya tidak diikuti dengan partikel に karena tidak spesifik.

・来週旅行に行きます。
(raishuu ryokou ni ikimasu)
Saya akan pergi wisata pekan depan.

・毎日勉強します。
(mainichi benkyou shimasu)
Saya belajar setiap hari.

・一時間勉強します。
(ichi jikan benkyou shimasu)
Saya belajar selama satu jam.

来週、先週、来月、先月、今日、昨日、明日、おととい、毎日、毎週、毎月 adalah ekpresi waktu yang tidak spesifik. 〇〇時間、〇〇日、〇〇週、〇〇月 adalah kata yang merujuk pada periode waktu dan tidak bisa digunakan bersama partikel に.

にあう／とあう

“に会う（にあう, ni au) atau と会う（とあう, to au), yang mana yang benar?” adalah pertanyaan yang sering ditanyakan oleh pembelajar bahasa Jepang.

Jawabannya adalah keduanya benar, tetapi memiliki arti yang berbeda.

にあう berarti salah satu pihak pergi menemui pihak lainnya. Sedangkan とあう berarti kedua pihak sama-sama pergi untuk bertemu satu sama lain.

・わたしは友だちとあいます。
(watashi wa tomodachi to aimasu)
Saya akan bertemu seorang teman. (keduanya pergi ke suatu tempat untuk bertemu)

・わたしは友だちにあいます。
(watashi wa tomodachi ni aimasu)
Saya akan menemui seorang teman. (saya pergi seorang diri)

Penulis

WeXpats

Di sini kami menyediakan artikel yang mencakup berbagai informasi yang berguna tentang kehidupan, pekerjaan, dan studi di Jepang hingga pesona dan kualitas Jepang yang menarik.