조사(助詞)는 일본어 문장을 구성하는 필수적인 요소입니다. 일본어로 助詞 (조시) 라고 하며, 읽고, 쓰고, 말하기 위해 꼭 알아두어야 합니다.
예를 들어, “わたしは〇〇です。(와타시와 〇〇데스) -저는 〇〇입니다”. 이 문장에서 “は (와)” 는 명사 “わたし (와타시)” 와 목적어 “〇〇” 를 구분하는 조사입니다.
이번 기사에서는 JLPT N5 레벨에 합격하기 위해 알아두어야 할 가장 기본적인 조사를 리스트로 소개드립니다. 함께 알아두어야 할 3가지 포인트도 함께 공부해보세요.
<내용 소개>
일본어 조사 - 助詞
助詞 (조시) 는 일본어의 조사로, 단어와 단어를 연결합니다. 또, 명사의 의미를 더욱 분명하게 하기도 합니다. 일본어 초급 단계에서 조사를 잘 익혀두는 것은 무척 중요합니다. 조사를 바르게 사용하는 법을 공부해두면 정확하게 말하고 쓸 수 있습니다. 일본어 문장의 의미는 조사를 어떻게 사용하는지에 따라 크게 달라질 수 있기 때문입니다.
이번 기사에서는 초급 단계에서 알아두어야 할 일본어 일본어 조사의 리스트를 소개드립니다.
추천 기사
JLPT N5 조사 리스트
이 표는 JLPT N5 단계의 일본어 조사를 요약한 것입니다. 같은 조사라도 다른 의미로 쓰이므로 예문과 사용법을 함께 기억해두는 것을 추천합니다. 비슷한 의미를 갖는 조사들을 혼동하지 않도록 구분하면서 공부해보세요.
※ 다음 셋은 조사로 사용될 때 다음과 같이 발음됩니다.
-
は → 와(wa)
-
を→ 오(o)
-
へ → 에(e)
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조사 |
사용법 |
예문 |
|---|---|---|
|
は |
~은/는 |
わたしは日本人です。 |
|
は |
(비교) |
やさいは食べますが、にくは食べません。 |
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か |
~까? |
これは何ですか？ |
|
も |
~도 |
わたしも友だちも学生です。 |
|
を |
(목적어) |
ごはんをたべます。 |
|
を |
(출발 지점) |
いえを出ます。 |
|
を |
(통과하는 장소) |
はしをわたります。 |
|
へ |
~로 |
学校へ行きます。 |
|
に |
~로 |
学校に行きます。 |
|
に |
(대상) |
先生に聞きます。 |
|
に |
~에 |
７時に起きます。 |
|
に |
~하러 |
はなをかいに行きます |
|
に |
~에 (있는 위치) |
つくえの上に本があります。 |
|
で |
~로 |
電車で学校へ行きます。 |
|
で |
~에서 |
しょくどうでひるごはんを食べます。 |
|
と |
~와/과 |
つくえの上に本とえんぴつがあります。 |
|
と |
~와/과 |
友だちとえいがを見に行きます。 |
|
や |
~며 |
つくえの上に本やえんぴつなどがあります。 |
|
の |
~의 (소속) |
わたしはWeXpatsのしゃいんです。 |
|
の |
(소유) |
これはわたしの本です。 |
|
の |
(기원, 출신) |
これはアメリカの車です。 |
|
が |
~이/가 (주어) |
だれがきましたか? |
|
が |
하지만, 그러나 |
日本語はむずかしいですが、おもしろいです。 |
|
から |
~해서, ~하므로 |
今日は友だちのたんじょうびですから、 早くかえります。 하야쿠 카에리마스) |
|
～から ～まで (～카라 ～마데) |
~부터 ~까지 ～끝 지점) |
７時から８時までべんきょうします。 (시치지카라 하치지마데 벤쿄시마스) - 7시부터 8시까지 공부합니다. |
|
より (요리) |
~보다 |
とうきょうはおおさかより大きいです。 (도쿄와 오사카요리 오오키이데스) |
|
だけ |
~만, ~뿐 (범위, 한계)
|
一時間だけべんきょうしました。 |
|
よ |
(정보 공유) |
このレストランはおいしいですよ。 |
|
ね |
~네요 (동의) |
このレストランはおいしいですね。 |
|
ね |
~군요 |
これは山田さんのかばんですね。 |
JLPT N5 조사 쉽게 공부하는 법
각 조사의 정확한 사용법을 확실히 공부한다
위에 소개드린 JLPT N5 조사 리스트에서처럼, 같은 조사도 다양한 의미로 사용됩니다. 그래서 조사 하나를 공부하더라도 어떻게 쓰이는지 사용법을 확실히 익히고, 뜻을 번역해보고 외우는 것이 효과적입니다.
예를 들어, 조사 の (노)의 경우.
の - 소유
これはわたしのカバンです。
(코레와 와타시노 카방데스)
- 이것은 저의 가방입니다.
の - 조직에 소속됨
わたしは〇〇大学の学生です。
(와타시와 〇〇다이가쿠노 각세 데스)
- 저는 〇〇대학의 학생입니다.
の - 기원, 출신
これは日本のくるまです。
(코레와 니혼노 쿠루마데스)
- 이것은 일본의 차입니다.
これはアメリカのけいたいです。
(코레와 아메리카노 케이타이데스)
- 이것은 미국의 휴대전화입니다.
위에서 살펴보았듯, の가 ‘소유’의 의미만 갖는 것은 아닙니다. 한국어로 번역할 때는 생략되는 경우가 많기 때문에, 사용법을 일본어 예문과 함께 익혀두고 ‘조직에 소속됨’, ‘기원, 출신’의 경우에도 の를 빠뜨리지 않고 사용하도록 해야 합니다.
어떤 동사와 쓰이는지 함께 공부한다
조사를 공부할 때는 뜻이 비슷한 조사와 함께 묶어 공부하는 것도 효과적입니다. 예를 들어, で (데) 와 に (니) 는 모두 ‘장소’나 ‘위치’를 나타냅니다. 하지만, 이 둘을 ‘장소’나 ‘위치’를 나타낸다고만 외워두면, 둘이 어떻게 다른지 알 수 없어 헷갈립니다.
그러면 で 와 に를 어떻게 구별할까요? 가장 좋은 방법은 각각의 예문을 살펴보고 유형을 익혀두는 것입니다. JLPT N5 레벨에서는 외워야 할 동사가 적으므로 동사와 함께 외워두면 기억하기 좋습니다.
예를 들어, で 와 に는 다음과 같은 동사들과 사용됩니다.
-
しょくどうでご飯を食べます。
(쇼쿠도데 고항오 타베마스)
- 식당에서 밥을 먹습니다. -
しょくどうに先生がいます。
(쇼쿠도니 센세가 이마스)
- 식당에 선생님이 있습니다.
で 와 に의 앞에는 장소를 나타내는 명사가 쓰입니다. 하지만, で 와 に의 뒤에 쓰이는 동사의 유형이 다릅니다. に 뒤에는 ‘있음(소재)’를 나타내는 동사 - 예: いる (이루; 있다)가 오고, で 뒤에는 동작을 나타내는 동사 - 예: 食べる (타베루; 먹다)가 옵니다.
이해하기 쉽게 정리하면:
-
장소 명사 + で + 동작 동사 : 장소에서 일어나는 동작을 보여준다
-
장소 / 대상 명사 + に + 존재, 대상, 목적, 방향, 목적지 등을 나타내는 동사
に 와 함께 자주 쓰이는 동사들
다음 동사들은 に와 함께 자주 쓰입니다. 다음 동사들의 경우 に 앞에 장소를 나타내는 명사보다는 대상을 나타내는 명사가 자주 옵니다.
-
頼む / たのむ / 타노무 : [~에게] 요청하다
-
教える / おしえる / 오시에루 : [~에게] 가르쳐주다, 알려주다
-
話す / はなす / 하나스 : [~에게] 이야기하다
-
貸す / かす / 카스 : [~에게] 빌려주다
-
返す / かえす / 카에스 : [~에게] 돌려주다, 반납하다
-
渡す / わたす / 와타스 : [~에게] 건네주다
-
見せる / みせる / 미세루 : [~에게] 보여주다
-
電話をかける / でんわをかける / 뎅와오 카케루 : [~에게] 전화를 걸다, 전화하다
-
会う / あう / 아우 : [~를] 만나다
-
聞く / きく / 키쿠 : [~에게] 묻다
예를 들어, “先生に聞きます。 (센세니 키키마스) - 선생님께 물어봅니다”. に는 선생님 (명사) 이 묻다(동사)의 “대상”이라는 것을 알려줍니다.
に는 목적의 의미를 표현할 때도 자주 사용됩니다.
-
行く / いく/ 이쿠 : [~하러] 가다
-
来る / くる / 쿠루 : [~하러] 오다
-
帰る / かえる / 카에루 : [~하러] 돌아가다
예를 들어, “ごはんを食べに行きます。(고항오 타베니 이키마스) - 밥을 먹으러 갑니다”. "~를 하러(~를 하기 위해)" 를 に로 표현하는 경우가 많습니다.
위의 예들처럼 일본어 조사를 공부할 때는 ‘で=~에서’, ‘に=~에’와 같이 조사의 의미만 외워두는 것보다는 각 조사가 어떻게 사용되는지, 어떤 동사들과 자주 사용되는지 사용법을 익혀두는 것이 훨씬 효과적입니다.
JLPT N5 조사 공부할 때 주의할 것들
JLPT N5 조사, 특히 ‘に’를 공부할 때 특히 주의해야 할 것들을 소개드립니다.
시간 표현 + に
조사 に의 앞에는 시간 표현도 자주 옵니다. 하지만 시간 표현이라고 해서 모두 に 앞에 올 수 있는 것은 아닙니다. 구체적인 시간 표현은 に 앞에 올 수 있지만, 구체적이지 않은 시간 표현은 に 앞에 올 수 없습니다.
예를 들어, 다음과 같은 구체적인 시간 표현은 に 앞에 올 수 있습니다.
-
8時に起きます。
(하치지니 오키마스)
- 8시에 일어납니다. -
月曜日に学校へ行きます。
(게츠요비니 각코에 이키마스)
- 월요일에 학교에 갑니다.
다음 문장들을 살펴보세요. 구체적이지 않은 시간 표현들이므로 뒤에 に를 붙이지 않습니다.
-
来週旅行に行きます。
(라이슈 료코니 이키마스)
- 다음주에 여행 갑니다. -
毎日勉強します。
(마이니치 벤쿄시마스)
- 매일 공부합니다. -
一時間勉強します。
(이치지캉 벵쿄시마스)
- 한 시간 공부합니다.
来週(라이슈; 다음주), 先週(센슈; 지난주), 来月(라이게츠; 다음달), 先月(센게츠; 지난달), 今日(쿄; 오늘), 昨日(키노; 어제), 明日(아시타; 내일), おととい(오토토이; 그제), 毎日(마이니치; 매일), 毎週(마이슈; 매주), 毎月(마이츠키; 매달) 는 구체적이지 않은 시간 표현입니다. 〇〇時間(지캉; ~시간), 〇〇日(니치 ; ~일), 〇〇週(슈; ~주), 〇〇か月(카게츠; ~개월) 등 기간을 나타내는 표현도 に 앞에 올 수 없습니다.
にあう 와 とあう
“に会う (にあう / 니 아우) 와 と会う (とあう / 토 아우), 뭐가 맞을까?” 일본어 학습자들이 자주 하는 질문입니다.
정답은 둘 다 맞는다. 하지만 의미가 서로 다르다.
にあう는 한 쪽이 다른 쪽을 만나러 가는 상황에서 씁니다. とあう는 두 쪽 모두가 상대를 만나러 가는 상황에서 씁니다.
-
わたしは友だちとあいます。
(와타시와 토모다치토 아이마스)
- 저는 친구와 만납니다. [나와 친구 둘 다 약속 장소로 간다] -
わたしは友だちにあいます。
(와타시와 토모다치니 아이마스)
- 나는 친구를 만납니다. [나만 간다]
