한국인들에게 특히 더 어렵게 느껴지는 현재형과 ‘진행형/상태형(～ている)’. 올바른 예문으로 익혀볼까요? 도쿄외국어대학교 학습 자료에서 예문만을 추려보았습니다.
<내용 구성>
1. 진행형의 ています・ている
>>「て형」에「います」（보통형「いる」）를 붙여, “움직임이 계속되고 있는 것”을 나타낸다.
(1)今、小林さんは図書館で本を読んでいます。
(2)A：田中さんは今何をしていますか。
B：ごはんを食べています。
(3)A：いつから日本語を勉強していますか。
B：去年から勉強しています。
(4)A：日本語の辞書はありますか。
B：すみません、今使っています。
(5)A：木村さんをお願いします。
B：木村さんは今食事をしています。
(6)弟は音楽を聞いています。
(7)父はテレビを見ています。
(8)鳥が空を飛んでいます。
[위엑스패츠의 해설: ‘진행형’으로 사용된 경우는 어렵지 않게 이해할 수 있습니다. “~하고 있다”, “~하는 중이다”로 해석하기에 크게 무리가 없습니다.]
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2. 상태형의 ています・ている
>> 「Vています」는 진행 이외에도 여러 가지 의미를 나타냅니다.
「Vています」가 “변화의 결과나 상태”를 나타내는 경우
(1)体育館の前に小林さんが立っています。
(2)窓が開いています。
[위엑스패츠의 해설: 이 두 예문을 일본어 문법에서는 “변화의 결과나 상태”라고 보는군요!]
>> 변화한 결과나 상태를 나타내는 V(동사)는 “「N(주어)は／が」가 가리키는 사람이나 물건이 변화해서 결과를 남기는 타입의 동사에 한정”됩니다.
・開く(아쿠; 열리다)、閉まる(시마루; 닫히다)、われる(와레루; 깨지다)、死ぬ(시누; 죽다)、落ちる(오치루; 떨어지다)、（電気が）つく(츠쿠; 켜지다)、消える(키에루; 꺼지다)、 とまる(토마루; 멈추다)、（服を）着る(키루; 입다)、知る(시루; 알다) 등
[위엑스패츠의 해설: 위의 동사들은 “변화해서 결과를 남기는 동사”라고 기억하고 ています・ている를 쓸 수 있도록 해야겠습니다.]
(3)A：山田先生を知っていますか。
B：いいえ、知りません。
>> 모르는 경우에는 「知っていません」이 되지 않고 「知りません」이 되므로 주의해야 합니다.
[위엑스패츠의 해설: 질문의 “知っていますか”의 경우 “몰랐던 상태가 변화해 결과적으로 알고 있습니까?”라는 질문이라 상태형을 사용. 답변인 “知りません”의 경우 상태의 변화가 일어나지 않았기 때문에(계속 모름) 상태형을 사용해 대답하지 않고, “현재 상태를 나타내는 현재형(Vます)”의 부정형인 “Vません”으로 대답한 것입니다.]
「Vています」가 “동작의 반복이나 같은 종류의 동작이 많이 일어나는 것”을 나타내는 경우
(4)わたしは毎朝ジョギングをしています。
>> 이 경우에는, 동작을 나타내는 동사라면 동사 종류에는 제한이 없습니다.
[위엑스패츠의 해설: ‘상태형’으로 구분되는 문법 중에도 다양한 쓰임이 있군요! 위의 예문을 ‘진행형’이 아니라 ‘상태형’로 본다는 것을 다시 확인해둡니다.)
「Vています」가 과거의 경험, 기록이 남아 있는 등 “이전에 일어난 것의 영향이 남아 있다는 것”을 나타내는 경우
(5)わたしは３年前アメリカで勉強しています。
(6)（기록을 보고）山田さんは10年前に大学を卒業しています。
>> 이 경우에도 동작을 나타내는 동작이라면 동사의 종류는 관계 없습니다.
[위엑스패츠의 해설: ‘3년 전’이니 ‘勉強していました’가 되어야 하는 게 아닌가! 생각하는 것이 당연합니다. 이 상황은 문법의 설명처럼 ‘과거의 경험, 기록이 남아 있는 상황’에서 발화된 문장입니다. 이력서의 내용을 짚어가며 설명하는 장면을 떠올려주세요~]
(여기서부터는 여유가 있다면 알아두기) 사물의 상태를 「Vています」를 사용해 변화의 결과처럼 서술하는 경우
(7)この道は曲がっています。
[위엑스패츠의 해설: 위의 예문이 상태를 나타내는 것으로 보이는 것은 어렵지 않게 이해가 되지만 ‘변화의 결과처럼 서술’했다는 설명은 어렵게 느껴집니다. “最初の角を左に曲がります”와 같이 ‘꺾다’로 쓰이는 것이 일반적이지만 위의 예문과 같이 ‘꺾어져 있다’라고 표현하는 경우도 있다는 정도로 알아둡시다.]
그 밖에 「Vています」가 상태를 나타내는 경우
(8)ビルがそびえています。(*そびえる: 높이 치솟다)
(9)山田さんはお父さんに似ています。
「行く」「来る」「帰る」「出かける」 가 「Vている」로 사용되는 경우
>>「行っている」「来ている」「帰っている」「出かけている」이동의 결과, 이동한 곳에 있다는 의미가 됩니다.
(10)A：もしもし、まりさんはいますか。
B：いいえ。まりは今買い物に行っています。
[위엑스패츠의 해설: 「Vている」를 진행형으로만 생각하면 ‘지금 가고 있다’로 해석되지만 “이동의 결과, 이동한 곳에 있다”를 나타내는 표현으로, 즉 “쇼핑하러 갔다(이동한 결과)”, “쇼핑하러 가 있다(이동한 곳에 있다)”라는 의미입니다.]
3. 현재형과의 비교
이렇게 예문을 보면 이해하기가 쉽지만 막상 Vます(현재형), Vました(과거형), ています(진행형, 상태형) 중 어떤 시제를 골라서 써야 할지 헷갈리는 경우들이 있죠. 관련해서 현재형과 과거형을 사용하는 경우를 예문과 함께 살펴보면 도움이 될 듯합니다.
>>「Vます」는 동사의 정중한 형태(비과거)입니다. (과거형은 「Vました/Vませんでした」 참조) 긍정형은 「Vます」、부정형은「Vません」입니다.
[위엑스패츠의 해설: 현재형을 ‘비과거형’이라고 설명하는 것이 재미있습니다. 이러한 이해가 시제 공부에 도움이 될 것 같습니다.]
>>「Vます」는 문장 끝에서, “상태나 동작을 설명할 때 사용”합니다.
[위엑스패츠의 해설: 여기서 ‘상태’라는 표현에 주목~ 「Vています」도 상태를 설명하므로 헷갈릴 수 있죠. 「Vています」의 경우 기본적으로 “변화의 결과나 상태”였다는 것을 다시 한 번 기억해둡시다.]
현재의 습관적인 행위
(1)わたしは毎日勉強します。
(2)わたしは毎日勉強しません。
[위엑스패츠의 해설: 매일 계속하고 있는 것을 말할 때는 왠지 ‘毎日勉強しています’라고 쓸 것 같은데… 예전과 달리 매일 공부하고 있다라는 표현이라면 ‘毎日勉強しています’로 “변화의 결과나 상태”를 나타낼 수 있을 것입니다. 일반적으로 현재의 습관을 나타낼 때는 ‘毎日勉強します’로도 표현 가능하다는 것을 알아둡시다. 참고로 (2)의 문장은 ‘공부를 안 하는 게 매일(의 습관)이다’의 의미로 해석됩니다.]
현재의 상태
(3)テレビはピアノのそばにあります。
(4)田中さんは教室にいます。
미래의 예정・의향
(5)田中さんはこれから図書館で勉強します。
(6)わたしはあした研究室にいます。
(7)あしたパーティーがあります。
(8)わたしはあした研究室にいません。
(9)あした、小説家の山口さんが来ます。
(10)あしたは午前中で授業が終わります。
[위엑스패츠의 해설: (7), (8)의 경우는 다른 표현과 헷갈리지 않아 사용하기에 큰 어려움은 없지만 (5), (6)의 경우 각각 ‘勉強する予定です’, ‘いる予定です’로 사용하게 되죠. 일본어도 한국어처럼 미래형이 없기 때문에 현재형으로 미래의 예정, 의향을 나타내는 것에 익숙해집시다.]
4. 과거형과의 비교
동사「Vます」로 나타낸 것이 과거에 있던 것을 나타낼 때는「Vました」를 사용
[위엑스패츠: 현재형-과거형은 나타내는 내용은 같고 시제만 다른 것이군요! 진행형/상태형과 구분하는 데 도움이 되는 설명입니다.]
>> 부정형은 「Vません」에「でした」를 붙여 만듭니다. 예문 (3) 참조.
(1)きのうわたしは勉強しました。
(2)むかし、学校の門のそばに大きい木がありました。
(3)きのうは雨が降りませんでした。
(4)A：きのう地震がありましたか。
B：はい、ありました。
기준 시점에서 볼 때 그 동작의 실현이 끝났을 때(완료)
>> 영어의 「have + pp」에 해당됩니다.
(5)A：試験は終わりましたか。
B：はい、終わりました。
[위엑스패츠의 해설: A의 질문에 대해 아직 시험이 끝나지 않았을 때는 “B: いいえ、まだ終わっていません・まだ終わっていないです(변화와 관련된 상태)”을 사용하면 ok~]
*문법 설명 출처: 도쿄외국어대학 언어 모듈-일본어-문법 모듈-48코스 http://www.coelang.tufs.ac.jp/mt/ja/gmod/courses/c02/
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