JLPT N3 레벨 동사에 대해 소개드립니다. 동사의 종류나 활용형, 의미 등에 대해 배우실 수 있습니다. JLPT N3 합격을 목표로 공부중인 분이나 앞으로 시험에 도전하고 싶은 분들도 참고해보세요. 예문을 참고해 배운 동사를 회화에도 활용해보실 수 있습니다. 마지막 문제까지 풀어보시고, 이번 기사를 통해 총 196개의 일본어 동사를 마스터해보세요!
<내용 소개>
JLPT N3 동사 공부 전 체크 - 동사의 종류
N3 레벨에서는 다양한 동사의 의미와 활용을 공부해야 합니다. 기본 형식을 이해하고 활용할 때 주의해주세요.
る동사・う동사・する동사
JLPT N5~N4 레벨에서 학습한 3가지 동사의 형태를 다시 한 번 복습해봅시다.
1.る動詞(ru-doushi / 루-도우시)ー동사가「る(루)」로 끝납니다. 예:現れるarawareru/아라와레루(나타나다)、感じるkanjiru / 칸지루(느끼다)
2.う動詞(u-doushi / 우-도우시)ー동사가「う(우)」로 끝납니다. 예:失うushinau/우시나우(잃어버리다)、好むkonomu/코노무(즐기다)う동사는 ‘辞書形jishokei/지쇼케이(사전형)’이라고도 합니다.
3.する動詞(suru-doushi / 스루-도우시)ー명사 뒤에 동사「する」가 붙은 형태입니다. 예:変更するhenkou suru/헨코우 스루(바꾸나, 변경하다) 、帰国するkikoku suru/키코쿠스루(귀국하다)
그 밖에「他動詞 (ta-doushi / 타-도우시)・自動詞 (ji-doushi / 지-도우시)」에 대해 확인하고 싶은 분은「JLPT N4 동사 리스트」 기사를 참고해주세요.
N3 동사의 사역 표현
使役(shieki/시에키)란, 「〜させる(saseru/사세루)」, 즉 ‘~하게 하다’에 해당되는 표현으로, 사람에게 뭔가를 허가하거나, 행위를 강제하거나 할 때 사용합니다.
・사역형 만드는 법
【る動詞】る동사는, ない형으로 바꾼 뒤, ない를 지우고, させる를 붙입니다.
開けるakeru/아케루→開けない(ない를 지운다)+させる를 붙인다=開けさせる
【う動詞】う동사는, ない형으로 바꾼 뒤, ない를 지우고, せる를 붙입니다.
読むyomu/요무→読まない(ない를 지운다)+せる를 붙인다=読ませる
【する動詞】する동사는, 명사 뒤의 する를 지운 뒤, させる를 붙입니다.
確認するkakunin suru/카쿠닌 스루→確認する(する를 지운다)+させる를 붙인다=確認させる
【불규칙한 동사】ない형으로 바꾼 뒤, ない를 지우고, させる를 붙인다.
来るkuru/쿠루→来ko/코ない(ない를 지운다)+させる를 붙인다=来ko/코させる
・사역형 사용하는 법
동사의 사역형 1:허가의 표현
예:参加(sanka/산카)する→参加させる / 참가시키다
예문:子どもをイベントに参加させることにした。(코도모오 이벤토니 산카사세루코토니시타) / 아이를 이벤트에 참가시키기로 했다.
동사의 사역형 예 2:행위를 강제하는 표현
예:歩く(aruku/아루쿠)→歩かせる / 걷게 하다
예문:子どもを駅まで歩かせた。(코도모오 에키마데 아루카세타) 아이를 역까지 걷게 했다.
추천 기사
JLPT N3 동사 - る동사
る동사의 활용
る동사를 사용한 예문
예문을 참고해 회화에도 도전해봅시다.
A:あなたは、この話についてどのように感じましたか?
(아나타와, 코노 하나시니츠이테 도노요우니 칸지마시타카?) 당신은, 이 이야기에 대해서 어떻게 느꼈나요?
B:わたしは、この話を聞いてとても面白いと感じました。
(와타시와, 코노 하나시오 키이테 토테모 오모시로이토 칸지마시타.) 저는, 이 이야기를 듣고 아주 재미있다고 느꼈습니다.
JLPT N3 る동사 단어표
N3 레벨에서 공부해야 할 る동사는 35개입니다. 굵은 글씨로 된 동사는 N3 레벨 시험에서 자주 출제되는 동사입니다. 확실히 외워둡시다.
あげる 아게루 |
揚げる |
튀기다 |
あげる 아게루 |
挙げる |
들다 |
あける 아케루 |
明ける |
날이 새다, 기간이 끝나다 |
あこがれる 아코가레루 |
憧れる |
동경하다 |
あずける 아즈케루 |
預ける |
맡기다 |
あたえる 아타에루 |
与える |
주다, 부여하다 |
あたためる 아타타메루 |
温める |
데우다 |
あらわれる 아라와레루 |
現れる |
나타나다 |
あわせる 아와세루 |
合わせる |
맞추다 |
うけとる 우케토루 |
受け取る |
받다, 받아들이다(이해하다) |
うれる 우레루 |
売れる |
(잘) 팔리다 |
える 에루 |
得る |
얻다 |
おえる 오에루 |
終える |
마치다 |
おさめる 오사메루 |
収める |
공급하다, 지불하다, 넣다, 저장하다, 끝내다, 성과를 올리다 |
かえる 카에루 |
変える |
바꾸다, 변경하다 |
かさねる 카사네루 |
重ねる |
포개다, 거듭하다 |
かんじる 칸지루 |
感じる |
느끼다 |
きにいる 키니이루 |
気に入る |
마음에 들다, 만족하다 |
くみたてる 쿠미타테루 |
組み立てる |
조립하다 |
くわえる 쿠와에루 |
加える |
더하다, 추가하다 |
ける 케루 |
蹴る |
발로 차다 |
さける 사케루 |
避ける |
피하다 |
すすめる 스스메루 |
進める |
추천하다 |
たてる 타테루 |
立てる |
(뭔가를) 세우다 |
たとえる 타토에루 |
例える |
(뭔가에) 비유하다 |
とじる 토지루 |
閉じる |
닫다, 눈을 감다 |
とどける 토도케루 |
届ける |
가닿게 하다, (관청 등에) 신고하다 |
とりあげる 토리아게루 |
取り上げる |
집어들다 |
とれる 토레루 |
取れる |
떨어지다, 빠지다, 얻을 수 있다 |
ながめる 나가메루 |
眺める |
응시하다 |
ながれる 나가레루 |
流れる |
흐르다 |
なげる 나게루 |
投げる |
던지다 |
まげる 마게루 |
曲げる |
구부리다, 굽히다 |
みとめる 미토메루 |
認める |
인정하다 |
わける 와케루 |
分ける |
나누다, 구분하다 |
JLPT N3 동사 - う동사
う동사의 활용
う동사를 사용한 예문
예문을 참고해 회화에도 도전해봅시다.
A:あなたは、どんな夏休みを過ごしましたか。
(아나타와, 돈나 나츠야스미오 스고시마시타카.) 당신은, 어떤 여름휴가를 보내셨나요?
B:わたしは、帰国して家族と楽しく過ごしました。
(와타시와, 키코쿠시테 카조쿠토 타노시쿠 스고시마시타.) 저는 귀국해서 가족과 즐겁게 보냈습니다.
JLPT N3 う동사 단어표
N3 레벨에서 공부해야 할 う동사는 90개입니다. 굵은 글씨로 된 동사는 N3 레벨 시험에서 자주 출제되는 동사입니다. 확실히 외워둡시다.
あずかる 아즈카루 |
預かる |
맡다 |
あたたまる 아타타마루 |
暖まる |
따뜻해지다 |
あく 아쿠 |
空く |
비다, 결원이 나다, 짬이 나다 |
あたる 아타루 |
当たる |
적중하다 |
あつかう 아츠카우 |
扱う |
다루다, 취급하다 |
あむ 아무 |
編む |
엮다, (뜨개질 등으로) 뜨다 |
あらわす 아라와스 |
表す |
나타내다, 표현하다 |
いわう 이와우 |
祝う |
축하하다 |
うく 우쿠 |
浮く |
뜨다 |
こおる 코오루 |
凍る |
얼다 |
ことなる 코토나루 |
異なる |
다르다 |
うごかす 우고카스 |
動かす |
(뭔가를) 움직이(게 하)다 |
うしなう 우시나우 |
失う |
잃다 |
きづく 키즈쿠 |
気づく |
알아차리다 |
なくす 나쿠스 |
失くす |
잃어버리다 |
うたがう 우타가우 |
疑う |
의심하다 |
うつ 우츠 |
打つ |
치다, 때리다 |
このむ 코노무 |
好む |
선호하다 |
うつす 우츠스 |
移す |
옮기다 |
うつす 우츠스 |
映す |
(~에 뭔가를) 비치게 하다 |
うつる 우츠루 |
映る |
(~에) 반영하다, 비치다 |
うむ 우무 |
産む |
낳다 |
おう 오우 |
追う |
좇다, 뒤따르다 |
おかす 오카스 |
犯す |
(범죄 등을) 범하다 |
おぎなう 오기나우 |
補う |
보충하다, 보상하다 |
おこす 오코스 |
(問題を) |
(문제를) 일으키다 |
おどろかす 오도로카스 |
驚かす |
놀라게 하다 |
くわわる 쿠와와루 |
加わる |
더해지다, 참가하다 |
くりかえす 쿠리카에스 |
繰り返す |
반복하다 |
かがやく 카가야쿠 |
輝く |
빛나다 |
かぐ 카구 |
嗅ぐ |
냄새 맡다 |
かくす 카쿠스 |
隠す |
숨기다, 감추다 |
かこむ 카코무 |
囲む |
둘러싸다 |
かる 카루 |
刈る |
베다 |
かわかす 카와카스 |
乾かす |
말리다 |
こぼす 코보스 |
- |
엎지르다 |
ころぶ 코로부 |
転ぶ |
자빠지다, 구르다 |
さけぶ 사케부 |
叫ぶ |
외치다 |
さす 사스 |
刺す |
찌르다 |
さす 사스 |
指す |
가리키다 |
さます 사마스 |
冷ます |
식히다, 차게 하다 |
さわぐ 사와구 |
騒ぐ |
소란을 피우다, 떠들다 |
しずむ 시즈무 |
沈む |
가라앉다 |
しばる 시바루 |
縛る |
묶다, 매다 |
しめす 시메스 |
示す |
보이다, 보여주다, 가리키다 |
すくう 스쿠우 |
救う |
구원하다 |
すごす 스고스 |
過ごす |
보내다 |
そそぐ 소소구 |
注ぐ |
[자동사] 흘러 들어가다, (눈, 비 등이) 쏟아지다 [타동사] 쏟다, (눈물을) 흘리다(타동사)
|
だく 다쿠 |
抱く |
포옹하다 |
たすかる 타스카루 |
助かる |
살아나다, 구제되다, (어려운 상황에서) 도움이 되다 |
たたかう 타타카우 |
戦う |
싸우다 |
たたく 타타쿠 |
叩く |
치다, 두드리다, 때리다 |
たたむ 타타무 |
畳む |
접다, 개다 |
だまる 다마루 |
黙る |
침묵하다 |
ためす 타메스 |
試す |
시험하다, 실제로 해보다 |
ちかう 치카우 |
誓う |
서약하다, 맹세하다 |
ちぢむ 치지무 |
縮む |
줄어들다 |
つかむ 츠카무 |
掴む |
잡다, 쥐다, 손에 넣다 |
つくる 츠쿠루 |
造る |
만들다, 짓다 |
つなぐ 츠나구 |
繋ぐ |
연결하다 |
つぶす 츠부스 |
潰す |
으깨다, 부수다, 찌부러뜨리다 |
つむ 츠무 |
積む |
쌓다, (차 등에) 싣다 |
であう 데아우 |
出会う |
만나다, 우연히 만나다, 마주치다 |
ながす 나가스 |
流す |
흘려보내다 |
なくなる 나쿠나루 |
無くなる |
없어지다, 사라지다 |
にあう 니아우 |
似合う |
어울리다 |
におう 니오우 |
臭う |
냄새가 나다, (범죄 등의) 낌새를 풍기다 |
ねがう 네가우 |
願う |
바라다, 기원하다 |
のこす 노코스 |
残す |
(음식, 메시지 등을) 남기다 |
のこる 노코루 |
残る |
남다 |
のぞく 노조쿠 |
除く |
제외하다 |
のばす 노바스 |
延ばす |
연기하다, 길게 늘이다, (기간 등을) 연장시키다 |
はずす 하즈스 |
外す |
떼다, 빼다, 벗기다 |
はやる 하야루 |
流行る |
유행하다 |
ひく 히쿠 |
引く |
당기다 |
ふく 후쿠 |
拭く |
닦다 |
ふくむ 후쿠무 |
含む |
포함하다 |
ふせぐ 후세구 |
防ぐ |
방지하다 |
ぶつかる 부츠카루 |
- |
부딪치다, 충돌하다 |
ふやす 후야스 |
増やす |
늘리다, 증가시키다 |
まぜる 마제루 |
混ぜる |
섞다 |
まなぶ 마나부 |
学ぶ |
배우다 |
まもる 마모루 |
守る |
지키다 |
まわす 마와스 |
回す |
돌리다, 회전시키다 |
むすぶ 무스부 |
結ぶ |
잇다, 묶다, 맺다 |
めだつ 메다츠 |
目立つ |
눈에 띄다 |
もやす 모야스 |
燃やす |
태우다 |
ゆるす 유루스 |
許す |
허락하다, 용서하다 |
よっぱらう 욧파라우 |
酔っぱらう |
술취하다 |
わる 와루 |
割る |
나누다 |
JLPT N3 동사 - する동사
する동사의 활용
する동사를 사용한 예문
예문을 참고해 회화에도 도전해봅시다.
A:バスを降りるとき、忘れ物がないか確認しましたか?
(바스오 오리루토키, 와스레모노가 나이카 카쿠닌시마시타카?) / 버스에서 내릴 때, 잃어버린 물건이 없는지 확인하셨나요?
B:いいえ、確認しませんでした。
(이이에, 카쿠닌시마셍데시타.) / 아니요, 확인 안 했습니다.
JLPT N3 する동사 단어표
N3 레벨에서 공부해야 할 する동사는 71개입니다. 굵은 글씨로 된 동사는 N3 레벨 시험에서 자주 출제되는 동사입니다. 확실히 외워둡시다.
あんてい 안테이 |
安定 |
안정되다, 자리가 잡히다 |
いたずら 이타즈라 |
悪戯 |
장난하다 |
うわさ 우와사 |
噂 |
수근대다, 남에 대한 말을 하다 |
うんてん 운텐 |
運転 |
운전하다 |
えいきょう 에이쿄우 |
影響 |
영향을 미치다 |
かいけつ 카이케츠 |
解決 |
해결하다 |
かいし 카이시 |
開始 |
개시하다 |
がいしゅつ 가이슈츠 |
外出 |
외출하다 |
かいふく 카이후쿠 |
回復 |
회복하다 |
かくだい 카쿠다이 |
拡大 |
확대하다 |
せいり 세이리 |
整理 |
정리하다 |
せんたく 센타쿠 |
選択 |
선택하다 |
かくにん 카쿠닌 |
確認 |
확인하다 |
かつどう 카츠도우 |
活動 |
활동하다 |
しよう 시요우 |
使用 |
사용하다 |
がまん 가만 |
我慢 |
참다, 견디다 |
かんせい 칸세이 |
完成 |
완성하다 |
かんりょう 칸료우 |
完了 |
완료하다 |
せんでん 센덴 |
宣伝 |
선전하다 |
きこく 키코쿠 |
帰国 |
귀국하다 |
きょうつう 쿄우츠우 |
共通 |
공통되다 |
きろく 키로쿠 |
記録 |
기록하다 |
くふう 쿠후우 |
工夫 |
궁리하다 |
くべつ 쿠베츠 |
区別 |
구별하다 |
けってい 켓테이 |
決定 |
결정하다 |
けんさ 켄사 |
検査 |
검사하다 |
こうどう 코우도우 |
行動 |
행동하다 |
こんらん 콘란 |
混乱 |
혼란되다 |
せいげん 세이겐 |
制限 |
제한하다 |
しょうめい 쇼우메이 |
証明 |
증명하다 |
さつえい 사츠에이 |
撮影 |
촬영하다 |
しげき 시게키 |
刺激 |
자극하다 |
じさつ 지사츠 |
自殺 |
자살하다 |
したく 시타쿠 |
支度 |
준비하다 |
しぼう 시보우 |
死亡 |
사망하다 |
しゅちょう 슈쵸우 |
主張 |
주장하다 |
そうぞう 소우조우 |
想像 |
상상하다 |
たいおう 타이오우 |
対応 |
대응하다 |
ちゅうもく 츄우모쿠 |
注目 |
주목하다 |
ちょうさ 초우사 |
調査 |
조사하다 |
ちょうせい 초우세이 |
調整 |
조정하다 |
ちょうせん 초우센 |
挑戦 |
도전하다 |
ついか 츠이카 |
追加 |
추가하다 |
ていあん 테이안 |
提案 |
제안하다 |
なっとく 낫토쿠 |
納得 |
납득하다, 이해하다 |
はっけん 핫켄 |
発見 |
발견하다 |
はったつ 핫타츠 |
発達 |
발달하다 |
ひかく 히카쿠 |
比較 |
비교하다 |
ひてい 히테이 |
否定 |
부정하다 |
へんか 헨카 |
変化 |
변화하다 |
へんこう 헨코우 |
変更 |
변경하다 |
ほぞん 호존 |
保存 |
보존하다 |
まんぞく 만조쿠 |
満足 |
만족하다 |
むし 무시 |
無視 |
무시하다 |
よそう 요소우 |
予想 |
예상하다 |
よぼう 요보우 |
予防 |
예방하다 |
りかい 리카이 |
理解 |
이해하다 |
あんき 안키 |
暗記 |
암기하다 |
ぶんせき 분세키 |
分析 |
분석하다 |
れんぞく 렌조쿠 |
連続 |
연속하다 |
りゅうがく 류우가쿠 |
留学 |
유학하다 |
せいちょう 세이초우 |
成長 |
성장하다 |
しんがく 신가쿠스루 |
進学 |
진학하다 |
しょうたい 쇼우타이 |
招待 |
초대하다 |
しゅうちゅう 슈우츄우 |
集中 |
집중하다 |
しゅうかく 슈우카쿠 |
収穫 |
수확하다 |
つうがく 츠우가쿠 |
通学 |
통학하다 |
てつや 테츠야 |
徹夜 |
철야하다 |
ゆにゅう 유뉴우 |
輸入 |
수입하다 |
ゆしゅつ 유슈츠 |
輸出 |
수출하다 |
JLPT N3 동사를 사용한 문제에 도전!
다음 ( ) 안에 들어갈 동사를 1~4에서 고르세요.
문제① 彼は私に最後のチャンスを( )くれました。
1.合わせて(あわせて) 2.起こして(おこして)3.与えて(あたえて)4.感じて(かんじて)
문제② この絵から感じたことを文章で( あらわす )とどうなりますか。
1.現す 2.洗わす 3.著す 4.表す
문제③【사역형】 雨が降りそうだったので、子どもを早く学校に( )。
1.行った 2.行かなかった 3.行きました 4.行かせた
정답과 문장 해석은 아래에서 소개드립니다.
정리 & JLPT N3 동사 공부 포인트
JLPT N3 동사는 읽는 방법, 뜻이 비슷한 단어가 많습니다. 동사는 활용형을 주의해가며 외워야 합니다. 예문과 함께 공부하면 문법도 의미도 보다 알기 쉽습니다. JLPT 공식 사이트에서 N3 레벨 기출 문제를 풀어보며 자기 레벨을 확인해보세요.
【퀴즈 문장 해석과 정답】
문제① 彼は私に最後のチャンスを(3.与えて)くれました。
(카레와 와타시니 사이고노 찬스오 아타에테 쿠레마시타.) 그는 저에게 마지막 찬스를 주었습니다.
문제② この絵から感じたことを文章で(4.表す)とどうなりますか。
(코노 에카라 칸지타 코토오 분쇼우데 아라와스토 도우나리마스카?) 이 그림에서 느낀 것을 문장으로 나타내면 어떻게 되나요?
문제③【사역형】 雨が降りそうだったので、子どもを早く学校に(4.行かせた)。
(아메가 후리소우닷타노데, 코도모오 하야쿠 각코우니 이카세타.) 비가 올 것 같아서, 아이를 빨리 학교에 가게 했다(보냈다).
퀴즈 정답: [3], [4], [4]